信息技術(shù)與學(xué)科深度融合方案和實(shí)踐路徑研究

目錄

第一章 信息技術(shù)與學(xué)科概述

第一節(jié) 信息技術(shù)與學(xué)科的相關(guān)概述

第二節(jié) 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的時(shí)代背景

第三節(jié) 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的發(fā)展?fàn)顩r

第二章 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的可行性分析

第一節(jié) 驅(qū)動(dòng)：信息時(shí)代要求教育信息化

第二節(jié) 硬技術(shù)：信息技術(shù)的快速發(fā)展

第三節(jié) 軟實(shí)力：師生信息素養(yǎng)的提升

第四節(jié) 發(fā)展：信息技術(shù)推動(dòng)學(xué)科教育的進(jìn)步

第三章 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的實(shí)踐基礎(chǔ)

第一節(jié) 政策支持：信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的政策探索

第二節(jié) 理念轉(zhuǎn)變：積極實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合

第三節(jié) 前提基礎(chǔ)：爭(zhēng)取全方位的資源支撐

第四章 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的路徑規(guī)劃

第一節(jié) 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的目標(biāo)

第二節(jié) 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的原則

第三節(jié) 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的標(biāo)準(zhǔn)

第四節(jié) 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的方法

第五章 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的實(shí)踐策略

第一節(jié) 能力構(gòu)成：提高教師技術(shù)應(yīng)用能力

第二節(jié) 學(xué)習(xí)發(fā)展：信息技術(shù)支持下的協(xié)作學(xué)習(xí)

第三節(jié) 助力支持：構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)教育教學(xué)平臺(tái)

第六章 信息技術(shù)與具體學(xué)科教學(xué)深度融合的實(shí)踐成果

第一節(jié) 信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)深度融合的實(shí)踐成果展示

第二節(jié) 信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)深度融合的實(shí)踐成果展示

第三節(jié) 信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)深度融合的實(shí)踐成果展示

第四節(jié) 信息技術(shù)與生物學(xué)科教學(xué)深度融合的實(shí)踐成果展示

第五節(jié) 信息技術(shù)與地理學(xué)科教學(xué)深度融合的實(shí)踐成果展示

第六節(jié) 信息技術(shù)與歷史學(xué)科教學(xué)深度融合的實(shí)踐成果展示

第七章 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合評(píng)價(jià)

第一節(jié) 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合評(píng)價(jià)的概述

第二節(jié) 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合評(píng)價(jià)工具

第八章 基于信息技術(shù)的自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)的構(gòu)建

第一節(jié) 自主學(xué)習(xí)的定義與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)

第二節(jié) 基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)科課程自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)

參考文獻(xiàn)