中學歷史核心素養(yǎng)命題的原理和方法

第一章 中學歷史核心素養(yǎng)命題的基本原理1

第一節(jié) 中學歷史核心素養(yǎng)命題重要概念辨析2

一、史觀與史學2

二、能力與素養(yǎng)4

三、情境與材料5

四、材料與史料7

五、專題與主題9

六、理解與解釋10

第二節(jié) 歷史學科核心素養(yǎng)三維測評模型12

一、歷史學科核心素養(yǎng)三維測評模型的內(nèi)容要素分析12

二、歷史學科核心素養(yǎng)三維測評模型的方法要素分析15

三、歷史學科核心素養(yǎng)三維測評模型的建構與說明17

四、歷史學科核心素養(yǎng)三維測評模型的題型示例與分析20

第三節(jié) 歷史學科核心素養(yǎng)分類分層測評模型26

一、歷史學科核心素養(yǎng)分類分層測評的內(nèi)容26

二、歷史學科知識的分類分層測評28

三、歷史學科關鍵能力的分類分層測評30

四、歷史學科核心素養(yǎng)的分類分層測評32

五、歷史學科核心素養(yǎng)分類分層測評例析37

第二章 中學歷史核心素養(yǎng)命題的基本方法43

第一節(jié) 中學歷史主題式命題法43

一、什么是歷史主題式命題法44

二、歷史主題式選擇題的命題方法47

三、歷史主題式非選擇題的命題方法51

四、實施歷史主題式命題的建議55

第二節(jié) 中學歷史情境化命題法58

一、歷史情境化命題的基本原理59

二、歷史情境化命題的基本方法61

三、關于歷史情境化創(chuàng)新題的思考76

第三節(jié) 中學歷史開放性命題法82

一、歷史開放性選擇題的命題方法83

二、歷史開放性非選擇題的命題方法85

三、歷史開放性創(chuàng)新題的命題方法95

第四節(jié) 中學歷史學術型命題法97

一、“學術研究新成果”的概念分析97

二、歷史科高考引用學術新成果分析99

三、中學歷史學術型命題方法分析105

第三章 唯物史觀素養(yǎng)命題的基本原理與方法111

第一節(jié) 唯物史觀素養(yǎng)命題原理與試題特點112

一、唯物史觀素養(yǎng)的內(nèi)涵與外延112

二、唯物史觀素養(yǎng)試題的分類分層考查120

三、唯物史觀素養(yǎng)試題命題的原則與方法125

第二節(jié) 唯物史觀素養(yǎng)選擇題的命題思路131

一、以選擇題工具考查唯物史觀素養(yǎng)的利弊分析131

二、唯物史觀素養(yǎng)選擇題的考查內(nèi)容和考查要求133

三、唯物史觀素養(yǎng)選擇題的命題方法142

第三節(jié) 唯物史觀素養(yǎng)非選擇題的命題思路145

一、以非選擇題工具考查唯物史觀素養(yǎng)的利弊分析145

二、唯物史觀素養(yǎng)非選擇題的考查內(nèi)容和考查要求149

三、唯物史觀素養(yǎng)非選擇題的命題方法153

第四章 時空觀念素養(yǎng)命題的基本原理與方法162

第一節(jié) 時空觀念素養(yǎng)命題原理與試題特點162

一、什么是時空觀念素養(yǎng)試題163

二、時空觀念素養(yǎng)試題命題的特點164

三、時空觀念素養(yǎng)試題命題的原則與方法167

四、時空觀念素養(yǎng)試題的分類分層考查168

第二節(jié) 時空觀念素養(yǎng)選擇題的命題思路184

一、以選擇題工具考查時空觀念素養(yǎng)的利弊分析184

二、時空觀念素養(yǎng)選擇題的常見類型與形式185

三、時空觀念素養(yǎng)選擇題的創(chuàng)新設計203

第三節(jié) 時空觀念素養(yǎng)非選擇題的命題思路205

一、以非選擇題工具考查時空觀念素養(yǎng)的利弊分析206

二、時空觀念素養(yǎng)非選擇題的常見類型與形式207

三、時空觀念素養(yǎng)非選擇題的創(chuàng)新設計227

第五章 史料實證素養(yǎng)命題的基本原理與方法233

第一節(jié) 史料實證素養(yǎng)命題原理與試題特點233

一、史料實證素養(yǎng)的內(nèi)涵探討234

二、史料實證素養(yǎng)試題分類分層考查237

三、史料實證素養(yǎng)試題命題的原則與方法243

第二節(jié) 史料實證素養(yǎng)選擇題的命題思路249

一、以選擇題工具考查史料實證素養(yǎng)的利弊分析249

二、史料實證素養(yǎng)選擇題的常見類型252

三、史料實證素養(yǎng)選擇題的創(chuàng)新設計264

第三節(jié) 史料實證素養(yǎng)非選擇題的命題思路274

一、以非選擇題工具考查史料實證素養(yǎng)的利弊分析274

二、史料實證素養(yǎng)非選擇題的常見類型與形式277

三、史料實證素養(yǎng)非選擇題的創(chuàng)新設計298

第六章 歷史解釋素養(yǎng)命題的基本原理與方法307

第一節(jié) 歷史解釋素養(yǎng)命題原理與試題特點308

一、歷史解釋素養(yǎng)的基本內(nèi)涵及教育意義308

二、歷史解釋素養(yǎng)命題的三維框架與試題特點313

三、歷史解釋素養(yǎng)試題的命題思路與方法317

第二節(jié) 歷史解釋素養(yǎng)選擇題的命題思路331

一、以選擇題考查歷史解釋素養(yǎng)的優(yōu)勢分析331

二、歷史解釋素養(yǎng)選擇題的常見題型與命題思路剖析332

三、歷史解釋素養(yǎng)選擇題的創(chuàng)新設計341

第三節(jié) 歷史解釋素養(yǎng)非選擇題的命題思路343

一、以非選擇題工具考查歷史解釋素養(yǎng)的優(yōu)勢分析344

二、歷史解釋素養(yǎng)非選擇題的常見題型與命題思路剖析346

三、歷史解釋素養(yǎng)非選擇題的創(chuàng)新設計357

第七章 家國情懷素養(yǎng)命題的基本原理與方法361

第一節(jié) 家國情懷素養(yǎng)命題原理與試題特點362

一、家國情懷素養(yǎng)的基本內(nèi)涵及教育意義362

二、家國情懷素養(yǎng)分類分層及試題設計364

三、家國情懷素養(yǎng)試題的命題原則383

第二節(jié) 家國情懷素養(yǎng)選擇題的命題思路387

一、家國情懷素養(yǎng)選擇題的程序性解構387

二、家國情懷素養(yǎng)選擇題的內(nèi)容選擇391

三、家國情懷素養(yǎng)選擇題的材料類型與命題方向392

四、家國情懷素養(yǎng)選擇題的提問方向與用語397

五、家國情懷素養(yǎng)選擇題的命題原則399

第三節(jié) 家國情懷素養(yǎng)非選擇題的命題思路400

一、家國情懷素養(yǎng)非選擇題的命題環(huán)節(jié)401

二、家國情懷素養(yǎng)非選擇題的命題原則410

三、家國情懷素養(yǎng)非選擇題的實踐創(chuàng)新412

第八章 中學歷史核心素養(yǎng)命題的新思路418

一、歷史學科核心素養(yǎng)創(chuàng)新試題案例分析418

二、如何從歷史舊題中推陳出新436