人工智能教育走近人工智能（第一冊）

　　大致內(nèi)容：本叢書共六冊，分別從學(xué)生身邊的生活入手，衣、食、住、行中的人工智能應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)與了解身邊的人工智能世界，學(xué)習(xí)并實(shí)踐人工智能技術(shù)，由淺入深，正確理解人工智能的概念，并最終達(dá)到人工智能的培養(yǎng)目標(biāo)：1. 人工智能意識(shí)：提升對人工智能技術(shù)的敏感度與理解力；2. 技術(shù)應(yīng)用能力：實(shí)踐與探究人工智能技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值；3. 實(shí)踐創(chuàng)新思維：激發(fā)人工智能技術(shù)的實(shí)踐創(chuàng)新思維；4. 智能社會(huì)責(zé)任：樹立適應(yīng)智能社會(huì)發(fā)展的責(zé)任意識(shí)特色： 1品牌效應(yīng)：該教材由北京師范大學(xué)、中國人民大學(xué)附屬中學(xué)、清華大學(xué)出版社、沐邦高科（原邦寶益智）、網(wǎng)易科技教育有限公司聯(lián)合打造，匯聚高校、中小學(xué)、出版、軟硬件支持的國內(nèi)z強(qiáng)品牌，保證了本套叢書整體的高質(zhì)量。 2.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。叢書以項(xiàng)目為單元，在任務(wù)解決中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。采用深度學(xué)習(xí)的理念，尤其關(guān)注學(xué)生思維能力的發(fā)展。 3.游戲化學(xué)習(xí)。本書輔以軟件支撐平臺(tái)，學(xué)生能通過即時(shí)應(yīng)用與實(shí)踐。平臺(tái)界面友好，符合小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，讀者對象為小學(xué)一至六年級(jí)在校學(xué)生、教師、廣大家長朋友，及人工智能教育研究者。

　　馮天曉 山東省學(xué)前教育中心主任。多年來，依托研究方向，聚焦幼小銜接政策研究、兒童發(fā)展智能評(píng)價(jià)平臺(tái)建設(shè)、STEAM教育體系建設(shè)等研究工作，全程參與山東省教育督導(dǎo)系列政策制定和完善，在政策文本基礎(chǔ)上完成基于元數(shù)據(jù)的教育督導(dǎo)評(píng)估信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，整體設(shè)計(jì)“互聯(lián)網(wǎng)”援疆同步課堂項(xiàng)目，統(tǒng)籌建設(shè)魯疆連線的“空中課堂”。 鄭空曉 中國人民大學(xué)附屬中學(xué)通用技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)教師，中學(xué)一級(jí)教師，海淀區(qū)學(xué)科帶頭人，初一勞動(dòng)技術(shù)備課組長，學(xué)?？蒲锌萍济貢］o導(dǎo)學(xué)生在國內(nèi)外科技競賽活動(dòng)中屢獲大獎(jiǎng)，曾參與多項(xiàng)國家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)科研課題。