教育心理學(xué)（融媒體版）

定　價(jià)：￥59.00

作　者：	徐凱
出版社：	北京大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	21世紀(jì)教師教育系列教材
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787301338858	出版時(shí)間：	2023-05-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《教育心理學(xué)》（融媒體版）秉持“課程思政”育人思想，結(jié)合中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐所需，有機(jī)整合教育心理學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，形成了完整而清晰的學(xué)科體系。本書堅(jiān)持科學(xué)性、基礎(chǔ)性和實(shí)用性的原則，內(nèi)容覆蓋了中小學(xué)教師資格考試和招教考試知識(shí)點(diǎn)，從理論基礎(chǔ)、心理發(fā)展、學(xué)習(xí)心理、因材施教、教學(xué)組織五個(gè)方面對教育心理學(xué)的內(nèi)容做了系統(tǒng)介紹：第一編理論基礎(chǔ)主要介紹教育心理學(xué)的基本問題和理論取向；第二編心理發(fā)展主要分析了認(rèn)知、語言、情緒、人格、社會(huì)性與品德上的發(fā)展特點(diǎn)及教育；第三編學(xué)習(xí)心理從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略、知識(shí)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)遷移、問題解決與創(chuàng)造力五個(gè)方面，具體闡述了學(xué)生的學(xué)習(xí)心理；第四編因材施教從個(gè)體差異、性別差異兩個(gè)角度，闡述了因材施教的意義和教學(xué)策略；第五編教學(xué)組織與教育主要包括教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、課堂和班級(jí)管理、教師心理、心理健康教育等內(nèi)容。本書為有效整合紙質(zhì)圖書與數(shù)字資源的優(yōu)質(zhì)“融媒體”教材，配套錄制了配套的授課視頻，教師可通過“中國大學(xué)MOOC（慕課）”安排線上教學(xué)活動(dòng)。此外，在每章學(xué)習(xí)之前、之中、之后分別設(shè)有多樣化的欄目，既方便教師備課教學(xué)，也方便學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)悟?！督逃睦韺W(xué)》（融媒體版）既可以作為高等師范院校公共課的教材，也可以作為心理學(xué)及相關(guān)專業(yè)的教材，同時(shí)亦可作為其他教師教育、在職教師培訓(xùn)、準(zhǔn)備參加教師資格考試和招教考試考生的教材，對廣大中小學(xué)和幼兒園教師、家長、相關(guān)專業(yè)教師和研究人員也有參考價(jià)值。

作者簡介

　　徐凱，心理學(xué)博士，現(xiàn)為洛陽師范學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，應(yīng)用心理學(xué)系基層教學(xué)組織負(fù)責(zé)人，河南省高校青年骨干教師，中國心理學(xué)會(huì)文化心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)委員，河南省科技廳評(píng)審專家，河南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目評(píng)審專家，河南省高校教師資格面試心理學(xué)組專家。毛艷霞，洛陽師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院副教授，心理學(xué)碩士。李燕，洛陽師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院講師，心理學(xué)碩士。喬曉熔，洛陽師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院講師，心理學(xué)碩士。

圖書目錄

目錄

第一編理論基礎(chǔ)

第一章緒論
第一節(jié) 教育心理學(xué)的研究對象
第二節(jié) 教育心理學(xué)的起源與發(fā)展
第三節(jié) 教育心理學(xué)的研究原則與方法

第二章學(xué)習(xí)的基本理論
第一節(jié) 學(xué)習(xí)概述
第二節(jié) 行為主義學(xué)習(xí)理論
第三節(jié) 認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
第四節(jié) 人本主義學(xué)習(xí)理論
第五節(jié) 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

第二編心理發(fā)展與教育

第三章認(rèn)知、語言與情緒發(fā)展
第一節(jié) 發(fā)展的實(shí)質(zhì)與議題
第二節(jié) 認(rèn)知的發(fā)展
第三節(jié) 語言和情緒的發(fā)展

第四章人格、社會(huì)性與品德發(fā)展
第一節(jié) 人格的發(fā)展
第二節(jié) 社會(huì)性發(fā)展：家庭、同伴和教師
第三節(jié) 品德的發(fā)展

第三編學(xué)習(xí)心理與教育

第五章學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
第一節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)概述
第二節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論
第三節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)

第六章學(xué)習(xí)策略
第一節(jié) 學(xué)習(xí)策略概述
第二節(jié) 常見的學(xué)習(xí)策略
第三節(jié) 學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練

第七章知識(shí)的學(xué)習(xí)
第一節(jié) 知識(shí)學(xué)習(xí)概述
第二節(jié) 陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)
第三節(jié) 程序性知識(shí)的學(xué)習(xí)

第八章學(xué)習(xí)遷移
第一節(jié) 學(xué)習(xí)遷移概述
第二節(jié) 學(xué)習(xí)遷移的理論和研究
第三節(jié) 學(xué)習(xí)遷移的影響因素
第四節(jié) 促進(jìn)遷移的教學(xué)策略

第九章問題解決與創(chuàng)造力
第一節(jié) 問題與問題解決
第二節(jié) 問題解決能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 創(chuàng)造力及其培養(yǎng)