日語(yǔ)教育與日本學(xué)研究：大學(xué)日語(yǔ)教育研究國(guó)際研討會(huì)論文集（2021）

目錄特別專欄川端康成逝世５０年|譚晶華：與川端文學(xué)同行的半個(gè)世紀(jì) 譚晶華(１)教育e―learning教材を使用したナ行音·ラ行音·ダ行音聴取練習(xí)の効果―中國(guó)における日本語(yǔ)學(xué)習(xí)者へのアンケート調(diào)査から― 大久保雅子(７)如何實(shí)現(xiàn)課程思政的學(xué)生主體與價(jià)值觀引導(dǎo)的有機(jī)融入——以日語(yǔ)閱讀課堂為例 洪優(yōu)(１４)上級(jí)日本語(yǔ)學(xué)習(xí)者が作成したビジネスEメール「依頼」「斷り」の分析―中國(guó)人大學(xué)生のケース― 吉崎奈々(１９)ハイブリッド型教育を目指した日本語(yǔ)音聲教育の新たな試み 凌蓉(２７)新文科視閾下的日語(yǔ)專業(yè)課程思政教學(xué)研究 劉晶(３４)淺談“高級(jí)日語(yǔ)”課程教學(xué)中的課程思政建設(shè) 石金花(３８)上級(jí)日本語(yǔ)の授業(yè)におけるプレゼンテーション導(dǎo)入の実踐と課題 徐義紅(４２)反転授業(yè)の有効性に関する研究―「日本事情」における反転授業(yè)の実踐― 原華耶(４９)國(guó)內(nèi)日語(yǔ)慕課建設(shè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)探析 張靜苑(５４)敘事視角下日語(yǔ)學(xué)習(xí)者的身份認(rèn)同建構(gòu) 趙冬茜(６０)日語(yǔ)學(xué)習(xí)信念與學(xué)習(xí)策略的關(guān)系研究 朱一平(６８)語(yǔ)言初対面二者間の會(huì)話における発話の重なりについて―相手言語(yǔ)接觸場(chǎng)面と第三者言語(yǔ)接觸場(chǎng)面における中國(guó)人上級(jí)學(xué)習(xí)者を比較して― 陳新(７５)『紅樓夢(mèng)』前八十回におけるAA型形容詞重畳式とその日本語(yǔ)訳の対照研究 胡春艶(８４)授受表達(dá)與敬語(yǔ)、待遇表達(dá)的關(guān)系 胡竹清(９０)中日両言語(yǔ)における自動(dòng)詞の受身に関する再考 劉爾瑟(９８)「自転車で」と「自転車に乗って」の選択について 杉村泰(１０５)文學(xué)日本吟誦的跨學(xué)科研究構(gòu)想 金中(１１２)東亞視域下的日韓宮廷女性日記文學(xué) 張彩虹(１１６)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化他者的時(shí)空鏡像：日本學(xué)界貴州書寫研究劉巖 朱明賢(１２２)翻譯也談回譯田建國(guó) 鄧俊玲(１３３)研究生論文敬語(yǔ)意識(shí)と敬語(yǔ)使用の関連性に関する考察―中國(guó)人日本語(yǔ)學(xué)習(xí)者を中心に― 鮑小磊(１４１)意味地図モデルに基づいた條件標(biāo)識(shí)の分析 陳星宇 劉琛琛(１４８)話すタスクと書くタスクにおけるL２日本語(yǔ)の中間言語(yǔ)変異性―日本語(yǔ)學(xué)習(xí)者コーパスIＧJASを用いた分析― 井畑萌(１５６)淺析漢日語(yǔ)羨余現(xiàn)象的異同 李秀秀 白曉光(１６２)從對(duì)譯語(yǔ)料看日語(yǔ)復(fù)合動(dòng)詞「―あげる」與漢語(yǔ)的對(duì)應(yīng)關(guān)系 劉馨怡(１７０)擬聲擬態(tài)詞與副詞功能的對(duì)比考察——以「擬聲擬態(tài)詞＋する」謂語(yǔ)用法為中心 劉玥(１８０)話し言葉における名詞に接続するトキの意味用法についての一考察 寧宸(１８６)漢日涉牛諺語(yǔ)的隱喻對(duì)比研究——基于“使用頻率列表” 潘呈 王港(１９３)梅に関する中日言語(yǔ)の意味分析―四字熟語(yǔ)や諺を中心に― 宋睿(２００)認(rèn)知語(yǔ)義學(xué)視域下日語(yǔ)「一體」一詞的語(yǔ)義演變研究 袁茵 白曉光(２０７)不同意談話の形成に関する中日比較―協(xié)働作業(yè)における配慮の観點(diǎn)から― 張佳楠 田崎敦子(２１５)役割語(yǔ)に関する一考察―ディスコース·ポライトネス理論と合わせて― 張志豪 劉琛琛(２２１)模糊詞“一定”的漢日異同考察 張潔怡 白曉光(２２８)中日の再帰構(gòu)文の対照研究 趙蓉俊子(２３４)