高校輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同研究：基于京、晉、滬三地高校輔導(dǎo)員的訪談?wù){(diào)查

緒論001
第一章高校輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同的理論依據(jù)042
第一節(jié)高校輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同內(nèi)涵解析042
第二節(jié)高校輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同解析的理論基礎(chǔ)063
第三節(jié)高校輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同建構(gòu)的理論借鑒082
第二章高校輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同問題呈現(xiàn)116
第一節(jié)高校輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)知與職業(yè)情感問題116
第二節(jié)高校輔導(dǎo)員職業(yè)意志與職業(yè)行為問題152
本章小結(jié)179
第三章高校輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同的影響因素183
第一節(jié)影響高校輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同的政策因素184
第二節(jié)影響高校輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同的組織因素208
第三節(jié)影響高校輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同的個人因素248
本章小結(jié)271
第四章推動政策調(diào)整，提升高校輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同274
第一節(jié)高校輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展政策的創(chuàng)新274
第二節(jié)社會創(chuàng)造策略之一：高校輔導(dǎo)員職稱評聘單列政策的分析278
第三節(jié)社會創(chuàng)造策略之二：高校輔導(dǎo)員職級制政策的分析310
第四節(jié)高校輔導(dǎo)員社會創(chuàng)造策略的保障與延伸327
本章小結(jié)337
第五章優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，改善高校輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同339
第一節(jié)高校輔導(dǎo)員實(shí)踐共同體的建構(gòu)340
第二節(jié)高校輔導(dǎo)員實(shí)踐共同體的優(yōu)化364
本章小結(jié)382
第六章倡導(dǎo)自我努力，內(nèi)化高校輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同385
第一節(jié)高校輔導(dǎo)員自我職業(yè)認(rèn)同建構(gòu)的主體基礎(chǔ)385
第二節(jié)高校輔導(dǎo)員自我職業(yè)認(rèn)同建構(gòu)的途徑404
本章小結(jié)433
結(jié)語434
參考文獻(xiàn)437
附錄454
附錄1輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同訪談提綱454
附錄2基本信息調(diào)查問卷457
附錄3《首都師范大學(xué)關(guān)于申報專職學(xué)生思想政治教育高級職務(wù)基本條件的規(guī)定》458
附錄4東華大學(xué)2015年學(xué)生思想政治教育教師正高級職務(wù)聘任申報材料一覽表460
附錄5太原理工大學(xué)輔導(dǎo)員職級制待遇與職級認(rèn)定辦法463
后記465