追尋理性共識：多元文化時代的價值觀教學研究

第一章 導論

第一節(jié) 問題的提出

第二節(jié) 核心概念界定

第三節(jié) 研究的基本思路

第二章 多元文化時代價值觀教學的境遇轉變與應對路徑

第一節(jié) 多元文化時代價值觀教學的現實境遇

第二節(jié) 多元文化時代價值觀教學的應對路徑

第三章 理性共識：多元文化時代價值觀教學的理想追求

第一節(jié) 價值觀教學中理性共識概念的確立與辨析

第二節(jié) 追尋理性共識是當代價值觀教學的合理選擇

第四章 要素與結構：價值觀教學內容加工的基本線索

第一節(jié) 價值觀教學內容的結構化與理性共識的構建

第二節(jié) 基于“三層次五元素”的價值觀教學內容加工要點

第五章 對話與理解：價值觀教學活動構建的核心指向

第一節(jié) 價值學習的完整過程與理性共識達成的主導活動

第二節(jié) 指向理性共識的價值觀教學活動構建原則

第六章 價值引領者：教師在價值觀教學中的角色定位

第一節(jié) 多元文化時代價值觀教學教師的角色定位探析

第二節(jié) 多元文化時代價值觀教學教師的角色踐履問題

結語

參考文獻