從自由、自主到自律：圖解幼兒園運動中的觀察與分析

　　上海市虹口區(qū)體育幼兒園在深化課改的過程中，認真落實“身心并重”的幼兒健康觀，將幼兒健康發(fā)展作為幼兒園課程的第一目標。本書從幼兒的視角歸納并詮釋出幼兒體育培養(yǎng)方式的三個階段：幼兒參加運動時的興趣選擇——自由；幼兒在運動中的主動構建——自主；幼兒在運動過程中對情感和行為的自我調控——自律。這使得該園的園本運動課程從理念和實施行為上真正改變了對運動技能訓練內容的過度關注，改變了教師對活動的過度控制，將活動的過程與幼兒發(fā)展需要和幼兒園實際情況結合，將活動主動權交還給幼兒，增進幼兒積極主動的學習態(tài)度，讓幼兒園運動和體育培養(yǎng)服務于幼兒身心和諧發(fā)展。書中闡明了虹口區(qū)體育幼兒園開展幼兒體育培養(yǎng)的實踐研究觀點，從全書3單元30個案例的描述中能讀通教師的行動邏輯，感受到不同專業(yè)背景的教師是如何在自己原有經驗基礎上發(fā)現(xiàn)、了解，并不斷吸收同化各種信息，整合構建成自己的實踐主張，從而改進活動實效性的研究行為?！皥@長的話”欄目則展現(xiàn)了園所制度和團隊氛圍層面對教師開展觀察、分析與回應的支持、保障與引領，這是這個團隊在教師專業(yè)發(fā)展領域能夠持續(xù)提升的土壤，為其他幼兒園的有效管理帶來啟迪。本書總結了上海市體育特色示范幼兒園——虹口區(qū)體育幼兒園的30個經典活動案例，涉及體育游戲、區(qū)域運動、體育教學等不同形式的體育活動。30個案例分為“教師會觀察，孩子能自由”“教師會分析，孩子能自主”“教師會支持，孩子能自律”三個單元，每個單元的案例都包含背景介紹、過程描述、教師對活動中幼兒表現(xiàn)與行為的分析和支持，同時還還配有大量現(xiàn)場照片，捕捉孩子當時的行為表現(xiàn)，可以讓讀者對活動設計與價值有更深度的理解，對老師的分析與支持有更深刻的思考，從中獲得教育啟示。

　　潘麗華，上海市虹口區(qū)體育幼兒園園長，幼兒園于1993年8月由虹口區(qū)教育局、虹口區(qū)體育局和上海兒童世界基金會共同創(chuàng)辦，是一所以體育運動為特色的幼兒園。1995年被評為一級幼兒園，2001年擴建了分園，2006年通過市級復驗，并被評為虹口區(qū)示范性幼兒園，2011年再次通過市級復驗。