情商發(fā)展與心理養(yǎng)育：0-6歲兒童情商培養(yǎng)

　　本書(shū)聚焦0-6歲兒童情商發(fā)展的全過(guò)程，以兒童心理、腦科學(xué)發(fā)展為基礎(chǔ)，深入探討兒童情商發(fā)展的關(guān)鍵性節(jié)點(diǎn)和核心要素，為家長(zhǎng)和教育者提供較為全面的高情商兒童培育策略。 本書(shū)以年齡為撰寫(xiě)的橫軸，制定兒童情商培養(yǎng)年齡圖譜，分0-1歲，1-3歲，3-6歲三個(gè)篇章來(lái)分述?？v軸上則以兒童情商的五個(gè)維度（自我認(rèn)知、自我調(diào)控、抗挫折能力、同理心、人際互動(dòng)）作為撰寫(xiě)?zhàn)B育方案的內(nèi)在理論導(dǎo)向，每個(gè)年齡段均從理論描述原理、日常養(yǎng)育細(xì)節(jié)、游戲互動(dòng)方案、家長(zhǎng)問(wèn)題解決四個(gè)方面入手，讓讀者可以獲得一本有嚴(yán)密邏輯系統(tǒng)集聚操作化的高情商寶寶培養(yǎng)手冊(cè)。

　　鄒玲 女，碩士，1978年12月出生，畢業(yè)于山東師范大學(xué)，山東省萊州市人，濰坊學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)講師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，濰坊學(xué)前教育研究會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任，華東師范大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者，研究方向：兒童早期發(fā)展教育、幼兒園游戲與幼兒教師教育。主編《家庭中的0-3歲親子游戲設(shè)計(jì)》《幼兒園游戲與指導(dǎo)》《幼兒園教師教育技能》等教材，發(fā)表教育論文十余篇。