注冊 | 登錄讀書好,好讀書,讀好書!
讀書網(wǎng)-DuShu.com
當前位置: 首頁出版圖書教育/教材/教輔教材研究生/本科/??平滩?/a>數(shù)據(jù)可視化

數(shù)據(jù)可視化

數(shù)據(jù)可視化

定 價:¥46.00

作 者: 吳花平,陳繼,朱譜熠,劉金卓,李圓蕊
出版社: 清華大學出版社
叢編項: 21世紀經(jīng)濟管理新形態(tài)教材 大數(shù)據(jù)與信息管理系列
標 簽: 暫缺

ISBN: 9787302623571 出版時間: 2023-03-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  《數(shù)據(jù)可視化》對 Tableau、連接數(shù)據(jù)源、數(shù)據(jù)可視化分析的基礎操作和高級操作做了詳細介紹, 旨在幫助不具備編程或腳本語言技能的初學者輕松地跨多個數(shù)據(jù)表分析復雜的業(yè)務問題。此外,本書以上市公司為例,通過 Python 與 Tableau 的深度融合對上市公司進行分析, 有利于讀者提高實戰(zhàn)能力,具備系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析思維。本書內(nèi)容全面,提供多樣化數(shù)據(jù)模型,注重細節(jié)和基礎,案例從易到難、由淺入深、 循序漸進。本書可作為高等院校電子商務類專業(yè)本科生、工商管理類本科生和研究生的教學用 書,也可作為電子商務企業(yè)的崗位培訓和財會類崗位自學用書。

作者簡介

  吳花平,教授,碩士生導師,曾受國家留學基金委全額資助作為Texas A&M University聯(lián)合培養(yǎng)博士生,重慶市會計領軍(后備)人才,重慶市黃大年式教師團隊成員,重慶理工大學青年英才,主持國家社科等科研項目10余項,目前主要從事云會計、管理會計大數(shù)據(jù)、審計數(shù)據(jù)分析等教學研究;作為團隊主要成員,獲國家教學成果獎二等獎1項,重慶市教學成果獎一等獎1項,第一屆重慶市學位與研究生教育學會研究生教育教學改革研究優(yōu)秀成果獎(不分等級)1項,重慶理工大學教學成果獎一等獎2項,二等獎2項。

圖書目錄

目 錄


第一章 數(shù)據(jù)可視化及

Tableau



001


學習目標



001

能力目標



001

思政目標



001

思維導圖



002

第一節(jié) 數(shù)據(jù)可視化



002

第二節(jié) Tableau軟件



005

上機操作題



008


第二章 Tableau

Desktop



009

學習目標



009

能力目標



009

思政目標



009

思維導圖



010

第一節(jié) 主要新增功能



010

第二節(jié) 數(shù)據(jù)類型



011

第三節(jié) 運算符及優(yōu)先級



014

第四節(jié) 軟件安裝



015

第五節(jié) 軟件界面簡介



016

第六節(jié) 文件類型



019

上機操作題



020


第三章 連接數(shù)據(jù)源

021


學習目標



021

能力目標



021

思政目標



021

思維導圖



022



第一節(jié) 連接到文件



022

第二節(jié) 連接到數(shù)據(jù)庫



031

上機操作題



032


第四章 Tableau的基本操作



033


學習目標



033

能力目標



033

思政目標



033

思維導圖



034

第一節(jié) 工作區(qū)及其操作



034

第二節(jié) 維度和度量及其操作



042

第三節(jié) 連續(xù)和離散及相關操作



045

第四節(jié) 數(shù)據(jù)及視圖的導出



047

上機操作題



051


第五章 Tableau數(shù)據(jù)可視化



052


學習目標



052

能力目標



052

思政目標



052

思維導圖



053

第一節(jié) 簡單視圖的可視化



053

第二節(jié) 復雜視圖的可視化



061

上機操作題



071


第六章 Tableau儀表板和故事



072


學習目標



072

能力目標



072

思政目標



072

思維導圖



073

第一節(jié) 儀表板



073

第二節(jié) Tableau故事



079

第三節(jié) 共享可視化視圖



081

上機操作題



082



目 錄


第七章 數(shù)據(jù)高級操作

083


學習目標



083

能力目標



083

思政目標



083

思維導圖



084

第一節(jié) 創(chuàng)建和管理關系



084

第二節(jié) 數(shù)據(jù)排序



088

上機操作題



090


第八章 數(shù)據(jù)分析表達式

091


學習目標



091

能力目標



091

思政目標



091

思維導圖



092

第一節(jié) 函數(shù)



092

第二節(jié) 行計算



095

第三節(jié) 行級別函數(shù)及其應用



096

第四節(jié) 表計算



125

上機操作題



130


第九章 數(shù)據(jù)處理

131


學習目標



131

能力目標



131

思政目標



131

思維導圖



132

第一節(jié) 數(shù)據(jù)的基本概念



132

第二節(jié) 數(shù)據(jù)來源



133

第三節(jié) 數(shù)據(jù)導入



134

第四節(jié) 數(shù)據(jù)清洗



136

第五節(jié) 數(shù)據(jù)加工



138

第六節(jié) 數(shù)據(jù)抽樣



141

上機操作題



142



第十章 統(tǒng)計分析的可視化

143



學習目標



143

能力目標



143

思政目標



143

思維導圖



144

第一節(jié) 相關分析



144

第二節(jié) 回歸分析



147

第三節(jié) 聚類分析



151

第四節(jié) 時間序列分析



154

第五節(jié) 地理數(shù)據(jù)的可視化



159

上機操作題



159


第十一章 Hadoop

160

學習目標



160

能力目標



160

思政目標



160

思維導圖



161

第一節(jié) 認識

Hadoop



161

第二節(jié) 連接的基本條件



165

第三節(jié) 連接的主要步驟



166

第四節(jié) 優(yōu)化連接性能



170

上機操作題



171


第十二章 綜合應用

172


案例一:基于

Python的上市公司大數(shù)據(jù)采集與經(jīng)營分析



172

案例二:基于

Python的上市公司財務報表分析與可視化



173


參考文獻

174





本目錄推薦

掃描二維碼
Copyright ? 讀書網(wǎng) m.ranfinancial.com 2005-2020, All Rights Reserved.
鄂ICP備15019699號 鄂公網(wǎng)安備 42010302001612號