《TPRS中文教學指南:通過可理解輸入全面提高學生的中文流利程度和識讀能力》這一選題以克拉申提出的可理解輸入(Comprehensible Input,簡稱CI)教學法為核心,以標準TPRS(Teaching Proficiency through Readingand Storytelling,故事結合閱讀的外語教學法)為課堂教學的基礎手段,詳細闡述和展示了這種教學理念和方法在海外漢語教學各個環(huán)節(jié)中的具體應用方法和實踐成果,在國際中文教學中融入和推廣CI教學法及標準TPRS,對國際中文教師培訓與發(fā)展的理論和實踐研究具有開創(chuàng)性和指導性。