面向兒童創(chuàng)想家的教育

　　本書是圍繞“用創(chuàng)想叩開錢學森之問”之使命，如何通過學科規(guī)劃、學科名片、學科育人路徑等等將創(chuàng)想素養(yǎng)植入到國家課程的創(chuàng)造性實施中；既有理性的學科理論建構(gòu)，也有具體的學科實施路徑，更有豐富多元充滿創(chuàng)意的可操作的學科育人案例；這是一本辦學十年從學科育人的角度而打開的教學圖譜。1. 如何從學科育人的視角打開一門學科的實施路徑的比較多；但是這本書是從學校的教育哲學以及國家立德樹人的要求中，圍繞“創(chuàng)想教育”這一核心靈魂貫穿在各個學科的打開中，給大家打開了基于學校教育哲學的學科育人的全貌，而非單像；2.本書也是給所有學校提供了一條學校通過課程、課堂、課題三者聯(lián)動、促進學校整體變革的有效路徑與生動個案；3. 本書中提供很多案例與實踐策略，也為國家五育并舉這個視角提供了豐富的操作方法。

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