少年讀蘇東坡（全3冊(cè)）

　　*重走蘇軾人生之路，領(lǐng)略百折不撓、樂(lè)觀豁達(dá)的人格魅力，助力兒童人格成長(zhǎng)蘇軾的人生跌宕起伏，通達(dá)時(shí)曾離宰相之位一步之遙，落魄時(shí)曾被貶至天涯海角的海南。但無(wú)論境遇如何，蘇軾始終堅(jiān)持率直的自我，即使明珠蒙塵也不失昂揚(yáng)的精神與樂(lè)觀的心態(tài)。他的人生經(jīng)歷對(duì)于成長(zhǎng)中的兒童來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是最好的挫折教育的實(shí)例。*領(lǐng)略一代文豪的豪情、才情、真性情千百年來(lái)，蘇軾達(dá)觀不羈的豪情、不拘一格的才情、率直樂(lè)觀的性情，一直備受推崇。在藝術(shù)成就上，他是古典文學(xué)的精神符號(hào)；在日常生活中，他又成就了父慈子孝、兄友弟恭的一代佳話。閱讀他的人生，孩子不僅可以收獲文學(xué)的滋養(yǎng)，更能獲得品格的拔節(jié)。*體悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力蘇軾是典型的全能型文人，書(shū)畫(huà)詩(shī)詞，樣樣精通。他作品的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，記錄了傳統(tǒng)文化的方方面面。閱讀蘇東坡的作品，就是一場(chǎng)領(lǐng)略古典文化魅力的旅行。孩子可以在這個(gè)過(guò)程中，積累豐富的文化知識(shí)，了解各種典故，從而達(dá)到厚積薄發(fā)的學(xué)習(xí)效果。*深入解析中小學(xué)生理應(yīng)掌握的蘇軾詩(shī)詞佳作，從文言常識(shí)到詩(shī)詞賞析一本搞定蘇軾作為北宋的“金句制造機(jī)”，一直是中小學(xué)課本的?？停侵懈呖继羁漳瑢?xiě)、詩(shī)詞賞析題的題庫(kù)之一。本書(shū)每章之后附加一篇蘇軾創(chuàng)作于這一時(shí)期的名作，并附有與語(yǔ)文學(xué)習(xí)密切相關(guān)的詩(shī)詞賞析。通過(guò)閱讀，孩子既可以通過(guò)了解創(chuàng)作背景，深入體會(huì)詩(shī)詞的思想內(nèi)涵，又可以掌握精確到字詞的文言常識(shí)，有效積累語(yǔ)文知識(shí)，助力成績(jī)提高。*中小學(xué)教材中蘇東坡作品一本收錄《少年讀蘇東坡》特設(shè)附錄，將中小學(xué)教材中涉及的蘇東坡詩(shī)詞作品收錄其中，為孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。

　　王兆勝，山東蓬萊人，著名學(xué)者、作家、評(píng)論家，國(guó)務(wù)院特殊津貼專家，現(xiàn)任中國(guó)社會(huì)科學(xué)雜志社副總編輯。長(zhǎng)期致力于林語(yǔ)堂研究、散文創(chuàng)作與研究、兒童文學(xué)創(chuàng)作。對(duì)中國(guó)古典文學(xué)與文化多有研究。代表作有《林語(yǔ)堂與中國(guó)文化》《天地人心》《逍遙的境界》《磨心鏡的男孩》等。作者曾獲得首屆冰心散文理論獎(jiǎng)、當(dāng)代作家評(píng)論獎(jiǎng)、全國(guó)報(bào)人散文獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。多篇散文入選中小學(xué)語(yǔ)文配套讀本。 王子罕，青年作家，初高中就讀于中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)，本科畢業(yè)于美國(guó)常青藤名?？的螤柎髮W(xué)，現(xiàn)為北京師范大學(xué)-魯迅文學(xué)院文學(xué)創(chuàng)作研究生。自幼對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有濃厚興趣，喜讀文史經(jīng)典。創(chuàng)作方向?yàn)榍嗌倌晡膶W(xué)、奇幻文學(xué)、旅行散文、傳記。曾在《作家》《美文》《湖南文學(xué)》《西湖》《澳門(mén)華文月刊》等文學(xué)雜志發(fā)表作品，并有多篇作品入選年度散文讀本。