像行為管理大師一樣管理你的課堂：給教師的課堂行為管理解決方案

前言
序言
第一章 人與人之間如何互動(dòng)
教育不完美，但并非一無是處的孩子
人是動(dòng)物嗎？
軀殼里的靈魂
舞池里的動(dòng)物
你的身份地位
誰說了算？
支配性、身份地位、自我形象與課堂教學(xué)有何關(guān)聯(lián)？
獎(jiǎng)與罰
永不言棄

第二章 整治課堂小動(dòng)作
源源不絕的請(qǐng)假
學(xué)生的家里一團(tuán)糟，我怎么聯(lián)系學(xué)生家長？
假裝聽不見的學(xué)生
學(xué)生們一點(diǎn)都不怕我
無所事事的學(xué)生
學(xué)生將矛頭指向教師
一些高智商學(xué)生的傲慢與無禮
教室里無處不在的交頭接耳之聲
當(dāng)學(xué)生湊在一起搗亂時(shí)，該怎么辦？
怎么向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)？
如果學(xué)生對(duì)教師的安排無動(dòng)于衷，該怎么辦？
懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)：我到底應(yīng)該給學(xué)生多少贊美？
如何才能夠讓學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待教師的話？
學(xué)生的手機(jī)總是不斷地打亂我的教學(xué)節(jié)奏
如何應(yīng)對(duì)學(xué)生的質(zhì)問和抱怨？
如何應(yīng)對(duì)與教師過于親昵的學(xué)生？
如何應(yīng)對(duì)對(duì)教師指令反應(yīng)過激的學(xué)生？
“棒棒糖教學(xué)法”普遍適用嗎？
年級(jí)小組的問題
如何鼓勵(lì)消極落后的學(xué)生？
如何吸引并保持年幼學(xué)生的注意力？
饒舌的男生讓我心浮氣躁
用“黑板記名”的方式讓學(xué)生遵守紀(jì)律
如何疏導(dǎo)學(xué)生的憤怒情緒？
學(xué)生偷帶手機(jī)進(jìn)教室，該怎么辦？
如何應(yīng)對(duì)自暴自棄的學(xué)生？
學(xué)生不喜歡某些科目，該怎么辦？
小心那些躲到桌子下的問題學(xué)生
被男生環(huán)繞：如何教授全是男生的班級(jí)？
學(xué)習(xí)態(tài)度差的青少年學(xué)生
如何處理隱形的欺凌行為？
如何應(yīng)對(duì)課堂上不舉手就搶答的學(xué)生？
禁笑區(qū)：如何應(yīng)對(duì)那些不分場(chǎng)合嬉皮笑臉的學(xué)生？

第三章 給新手教師的學(xué)生行為管理建議
如何應(yīng)對(duì)學(xué)生的不滿？
千里之行，始于新的班級(jí)
我的調(diào)班請(qǐng)求
如何成功上好試講課？
如何在課堂失控時(shí)迅速奪回掌控權(quán)？
優(yōu)秀的學(xué)生令我感到緊張
學(xué)生受到挑釁時(shí)做出過激反應(yīng)，該怎么辦？
因?yàn)閷W(xué)生的不良行為而驚慌失措
如果我辭職了，還能夠擁有光明的職業(yè)前景嗎？
被視為空氣：如何解決被學(xué)生無視的問題？
如何讓年幼的學(xué)生聽我的話？
如何才能讓學(xué)生在自由活動(dòng)時(shí)間變得更有秩序？
如何管教喜歡逃避懲罰的學(xué)生？
所有的嘗試都變成了無用功，該怎么辦？
一天中不同的時(shí)間段會(huì)影響到學(xué)生的行為嗎？
獨(dú)自行動(dòng)還是尋求幫助？
如何成功度過新任教師的第一年考察期？
當(dāng)學(xué)生認(rèn)定自己會(huì)失敗時(shí)，該怎么辦？
如何應(yīng)對(duì)假裝聽不懂課的學(xué)生？
當(dāng)我需要獨(dú)自解決一個(gè)班級(jí)的問題時(shí)，該怎么辦？
當(dāng)行為不端的學(xué)生集體作亂時(shí)，該怎么辦？
管好一個(gè)班需要多長時(shí)間？
學(xué)生朝教師扔紙團(tuán)，該怎么辦？
如何管理吵鬧的年幼男孩？
如何應(yīng)對(duì)小部分行為不端的學(xué)生？
當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成軟柿子捏時(shí)，該怎么辦？
如何讓學(xué)生在課堂上更專注？

第四章 如何進(jìn)行學(xué)生日常行為管理
激發(fā)真正的學(xué)習(xí)動(dòng)力：如何讓學(xué)生自己想要去學(xué)習(xí)？
如果遇到了欺凌他人的學(xué)生，該怎么辦？
如果我不在場(chǎng)，如何確保學(xué)生同樣遵守行為規(guī)范？
如何讓四處亂竄的學(xué)生安靜下來？
學(xué)生趁我不注意時(shí)搗亂，該怎么辦？
如何兼顧嚴(yán)厲與公正？
遇到挫折時(shí)，如何堅(jiān)持下去？
如何調(diào)整自己的心態(tài)？
如何讓學(xué)生在“冷靜期”結(jié)束后改過自新？
教書多年仍然管不住學(xué)生，該怎么辦？
如何對(duì)待一個(gè)愛唱反調(diào)的男生？
我可以讓淘氣的學(xué)生動(dòng)手為同學(xué)準(zhǔn)備美食嗎？
多米諾骨牌效應(yīng)：不能接受批評(píng)的男孩
笑臉不管用：學(xué)生對(duì)教師積極的肯定毫無反應(yīng)
如何讓抱團(tuán)搗亂的學(xué)生改善行為？
讓學(xué)生理解為什么有些人需要得到特殊關(guān)照
是否能夠用音樂激勵(lì)學(xué)生？
為情緒失控而內(nèi)疚，該怎么辦？
課堂上總有講小話的學(xué)生，該怎么辦？
學(xué)生不愿意參加學(xué)校集體活動(dòng)，該怎么辦？
能否讓學(xué)生扮演教師來管理課堂？
在黑板上記下?lián)v亂學(xué)生的姓名，有用嗎？
我到底應(yīng)該等多久才能讓學(xué)生安靜下來？
如何應(yīng)對(duì)不做作業(yè)的學(xué)生？
如何避免習(xí)慣性地厭倦與逃避對(duì)學(xué)生的行為管理？
如果被學(xué)生嘲笑，該怎么辦？
班上學(xué)生的表現(xiàn)整體變差了，該怎么辦？
如何應(yīng)對(duì)調(diào)皮的學(xué)生？
如何鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的同時(shí)用心傾聽他人的想法？
如何以代課教師的身份贏得學(xué)生的尊重？
如何應(yīng)對(duì)喜歡打架斗毆的學(xué)生？
如何應(yīng)對(duì)不能接受失敗的學(xué)生？
班上突然來了難以管教的新生

第五章 無處不在的學(xué)生行為管理問題
如何啟用“最嚴(yán)厲的懲罰措施”？
職責(zé)范圍：教師在校外還需要同樣行事嗎？
學(xué)生在上課時(shí)能說臟話嗎？
在超市里也要好好穿校服嗎？
學(xué)生之間的矛盾爆發(fā)了
我們需要學(xué)生行為管理規(guī)范嗎？
如何改善學(xué)生的行為？
要多久才能找到學(xué)生行為管理的突破口？
尼古丁的危險(xiǎn)：學(xué)生在校門口吸煙
除了校規(guī)外，還應(yīng)該執(zhí)行什么原則？
旅行的危險(xiǎn)：學(xué)生外出活動(dòng)的安全問題
為什么許多學(xué)生不重視教育？
如何讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性？
行為協(xié)議是否能解決行為問題？
如何理解教師評(píng)價(jià)？
教師有哪些權(quán)利？
學(xué)生的自尊和行為之間的聯(lián)系
引起不良行為的各種因素：什么導(dǎo)致混亂？
如何回應(yīng)來自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指責(zé)？
有面向家長的行為管理規(guī)范嗎？
如何采取計(jì)時(shí)隔離措施？

第六章 如何應(yīng)對(duì)教學(xué)挑戰(zhàn)
如何應(yīng)對(duì)學(xué)生的“襲擊”？
如何應(yīng)對(duì)學(xué)生家長的威脅行為？
學(xué)生偷帶危險(xiǎn)物品來上學(xué)，如何處理？
什么樣的行為在教室里絕對(duì)不可接受？
如何應(yīng)對(duì)叛逆的學(xué)生？
學(xué)生在社交媒體上誹謗學(xué)校教職工
學(xué)生的惡作?。何冶粚W(xué)生推了一下
如何應(yīng)對(duì)學(xué)校對(duì)學(xué)生的袒護(hù)？
課堂管理缺失，該怎么辦？
相信我還是相信學(xué)生？
如何應(yīng)對(duì)學(xué)生的當(dāng)面指責(zé)？
在學(xué)生打架時(shí)，該出手就出手
被一些孩子攻擊或恐嚇，該怎么辦？
如何應(yīng)對(duì)學(xué)生的辱罵？
這樣應(yīng)對(duì)學(xué)生的無意之失是否合理？
一個(gè)生氣就做出出格行為的學(xué)生
如何處理那些造謠說教師打人的學(xué)生？
全班學(xué)生都對(duì)我無禮，該怎么辦？
遭到學(xué)生的歧視，該怎么辦？
在遭到學(xué)生攻擊時(shí)，教師不要忍氣吞聲
如何教導(dǎo)尼特族？
一個(gè)讓我束手無策的難管班級(jí)
學(xué)生公然反抗并最終徹底失控了，該怎么辦？
一個(gè)年紀(jì)這么小的學(xué)生怎么會(huì)如此具有攻擊性呢？
攻擊過我的學(xué)生又回來了，該怎么辦？
如何應(yīng)對(duì)學(xué)生的人格陰暗面？
學(xué)校缺乏統(tǒng)一的行為管理體系，該怎么辦？

第七章 與其他成年人打交道
我一直在碰壁：被學(xué)生忽視的代課教師
我的女兒在留堂時(shí)做陶藝不行嗎？
如何對(duì)付到處亂跑的學(xué)生？
如何回答面試時(shí)的行為管理問題？
我的兒子被校園霸凌者欺負(fù)了，該怎么辦？
我女兒被掌摑了，該怎么辦？
代課教師如何管理學(xué)生？
什么是“體面”的轉(zhuǎn)學(xué)？
一個(gè)教師會(huì)擾亂別人的課堂嗎？
有人指責(zé)我能力不夠
誰來教教師？行為管理在職培訓(xùn)應(yīng)該怎么做？
行政體系中的薄弱環(huán)節(jié)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盡職了嗎？
教師在職培訓(xùn)對(duì)行為管理有用嗎？
得不償失的行為：嘲笑同事的風(fēng)險(xiǎn)
家長對(duì)教師的攻擊行為
如何支持一個(gè)孤僻且被欺凌的學(xué)生？
如何有針對(duì)性地解決問題？

第八章 教師如何應(yīng)對(duì)壓力
你是否也曾遭遇過瓶頸？
教師一定要知道的事情
如何成為一名合格教師？
下課鈴聲響給誰聽