外語教育政策及規(guī)劃研究：以貴州基礎(chǔ)教育為例

第一章緒論1
第一節(jié)研究緣起1
第二節(jié)研究意義11
第三節(jié)研究目的13
第四節(jié)研究內(nèi)容14
第五節(jié)概念界定15
第六節(jié)本書的體系架構(gòu)18
第二章文獻(xiàn)綜述20
第一節(jié)外語教育政策規(guī)劃：政策規(guī)劃主體的視角20
第二節(jié)外語教育政策規(guī)劃：政策規(guī)劃的理論視角47
第三節(jié)基礎(chǔ)外語教育政策規(guī)劃路徑63
第四節(jié)本研究的分析框架73
第五節(jié)本章小結(jié)75
第三章貴州基礎(chǔ)教育概況76
第一節(jié)人口及民族分布概況76
第二節(jié)基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展概況79
第三節(jié)基礎(chǔ)教育經(jīng)費投入83
第四節(jié)基礎(chǔ)教育政策法規(guī)86
第五節(jié)基礎(chǔ)教育信息化現(xiàn)狀90
第六節(jié)本章小結(jié)94
第四章研究設(shè)計96
第一節(jié)先導(dǎo)研究97
第二節(jié)正式研究117
第三節(jié)研究倫理考量128
第四節(jié)本章小結(jié)129
第五章量化數(shù)據(jù)分析與討論131
第一節(jié)問卷信度及效度檢驗131
第二節(jié)調(diào)研對象背景信息的描述性統(tǒng)計分析137
第三節(jié)基礎(chǔ)外語教育政策內(nèi)容研究143
第四節(jié)基礎(chǔ)外語教育政策過程研究156
第五節(jié)基礎(chǔ)外語教育政策價值研究165
第六節(jié)開放式問題統(tǒng)計分析174
第七節(jié)本章小結(jié)186
第六章質(zhì)性數(shù)據(jù)分析與討論188
第一節(jié)國家層面的宏觀教育政策188
第二節(jié)國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容考察198
第三節(jié)訪談數(shù)據(jù)收集與分析211
第四節(jié)本章小結(jié)223
第七章貴州基礎(chǔ)外語教育政策規(guī)劃建議225
第一節(jié)政策內(nèi)容層面：凸顯地方性與校本化特色225
第二節(jié)政策過程層面：注重參與主體多元化特征232
第三節(jié)政策價值層面：關(guān)照教育公平與學(xué)生發(fā)展237
第四節(jié)本章小結(jié)243
第八章結(jié)論245
第一節(jié)研究結(jié)論245
第二節(jié)研究啟示251
第三節(jié)研究創(chuàng)新點254
第四節(jié)研究局限與研究展望255
附錄一貴州基礎(chǔ)外語教育政策研究調(diào)查問卷——中小學(xué)教師版257
附錄二貴州基礎(chǔ)外語教育政策研究教師訪談提綱261
附錄三貴州基礎(chǔ)外語教育政策研究學(xué)生訪談提綱263
附錄四A校的外語教研組集體備課方案265
附錄五B校的英語組教研活動方案268
附錄六B校七年級英語組計劃270
參考文獻(xiàn)272
后記321