定 價(jià)：￥68.00
| 作 者： | 張彪 |
| 出版社： | 清華大學(xué)出版社 |
| 叢編項(xiàng)： | |
| 標(biāo) 簽： | 暫缺 |
| ISBN： | 9787302622062 | 出版時(shí)間： | 2023-01-01 | 包裝： | 平裝 |
| 開(kāi)本： | 16開(kāi) | 頁(yè)數(shù)： | 字?jǐn)?shù)： |
目 錄
教材單篇教學(xué)
課例一 《從百草園到三味書(shū)屋》閱讀教學(xué) / 003
教學(xué)設(shè)計(jì)：字字含趣，句句傳情 / 003
課堂實(shí)錄：讀文品趣，由趣入情 / 005
教后反思：把線上與線下教學(xué)混合起來(lái) / 012
專家點(diǎn)評(píng)：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的語(yǔ)文課堂 / 016
課例二 《愛(ài)蓮說(shuō)》閱讀教學(xué) / 019
教學(xué)設(shè)計(jì)：三種句式，品君子志趣 / 019
課堂實(shí)錄：品三種人生追求，談儒家謙謙君子 / 021
教后反思：線上線下混合教學(xué)中，與學(xué)生一起沖浪 / 026
專家點(diǎn)評(píng)：智慧課堂中的思維智慧 / 029
課例三 《最苦與最樂(lè)》閱讀教學(xué) / 031
教學(xué)設(shè)計(jì)：苦樂(lè)同源，全在盡責(zé) / 031
課堂實(shí)錄：抓結(jié)構(gòu)，理思路，談責(zé)任 / 034
教后反思：帶著學(xué)生做一次思維體操 / 042
專家點(diǎn)評(píng)：辯證思維與隨筆讀法 / 046
課例四 《鄉(xiāng)愁》閱讀教學(xué) / 049
教學(xué)設(shè)計(jì)：一表解鄉(xiāng)愁，多種新思維 / 049
課堂實(shí)錄：現(xiàn)代詩(shī)的N種解讀思路 / 050
教后反思：用工具撬動(dòng)思維 / 056
專家點(diǎn)評(píng)：一張表格鄉(xiāng)愁解，N種思路智慧多 / 058
課例五 《愚公移山》閱讀教學(xué) / 061
教學(xué)設(shè)計(jì)：雙重讀解，思維進(jìn)階 / 061
課堂實(shí)錄：文言統(tǒng)一，追本溯源 / 063
教后反思：培養(yǎng)提問(wèn)探究能力，促進(jìn)思維發(fā)展 / 071
專家點(diǎn)評(píng)：愚公移山與夸父逐日 / 075
作 文 教 學(xué)
課例六 “詠物抒懷”作文教學(xué) / 081
教學(xué)設(shè)計(jì)：物我合一，抒懷言志 / 081
課堂實(shí)錄：混合教學(xué)，作文升格 / 083
教后反思：發(fā)揮混合教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 / 091
專家點(diǎn)評(píng)：技術(shù)與智慧齊飛 / 098
整本書(shū)閱讀教學(xué)
課例七 《朝花夕拾》名著閱讀教學(xué) / 103
教學(xué)設(shè)計(jì)：朝花帶露夕拾香 / 103
課堂實(shí)錄：立足全書(shū)，精練概括 / 105
教后反思：我這樣帶著學(xué)生讀《朝花夕拾》 / 110
專家點(diǎn)評(píng)：克制——混合教學(xué)的智慧 / 118
課例八 《西游記》名著閱讀教學(xué) / 121
教學(xué)設(shè)計(jì)：名著誤讀知多少 / 121
課堂實(shí)錄：?jiǎn)栴}激趣，暢談西游 / 123
教后反思：從誤讀入手，回歸整本書(shū)的閱讀 / 129
專家點(diǎn)評(píng)：課堂教學(xué)不是學(xué)習(xí)活動(dòng)的終結(jié)而是重要一環(huán) / 135
課例九 《駱駝祥子》名著閱讀教學(xué) / 137
教學(xué)設(shè)計(jì)：車夫奮斗淚，亂世悲涼歌 / 137
課堂實(shí)錄：祥子的噩夢(mèng)與墮落 / 139
教后反思：帶學(xué)生解讀“祥子世界”的密碼 / 150
專家點(diǎn)評(píng)：細(xì)微之處見(jiàn)精神 / 155
課例十 《海底兩萬(wàn)里》名著閱讀教學(xué) / 158
教學(xué)設(shè)計(jì)：奇幻海底之旅 / 158
課堂實(shí)錄：學(xué)生旅行社的宣講課 / 160
教后反思：讓海底之旅成為現(xiàn)實(shí) / 174
專家點(diǎn)評(píng)：從一節(jié)課看多種教學(xué)主張的融合 / 177
課例十一 《紅星照耀中國(guó)》名著閱讀教學(xué) / 180
教學(xué)設(shè)計(jì)：斯諾眼中的蘇區(qū) / 180
課堂實(shí)錄：不忘初心，閱讀紅色中國(guó) / 182
教后反思：紀(jì)實(shí)類文學(xué)作品閱讀指導(dǎo)實(shí)踐探究 / 188
專家點(diǎn)評(píng)：借助情境任務(wù)，實(shí)現(xiàn)思維提升 / 196
課例十二 《水滸傳》名著閱讀教學(xué) / 198
教學(xué)設(shè)計(jì)：閱盡眾好漢，讀透《水滸傳》 / 198
課堂實(shí)錄：品精彩詞句，論水滸英雄 / 200
教后反思：讓學(xué)生學(xué)會(huì)品名著 / 206
專家點(diǎn)評(píng)：“落地有聲”的整本書(shū)閱讀 / 211
后記 / 214
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