大夏書(shū)系 高效能帶班策略

自　序　001

第一輯 頂層設(shè)計(jì)，文化引領(lǐng)——提高班集體建設(shè)的效能
1.班級(jí)管理的核心理念和目標(biāo)　003
2.班級(jí)發(fā)展的核心目標(biāo)——打造“六好班級(jí)”　007
3.個(gè)體發(fā)展核心目標(biāo)——培養(yǎng)“七有少年”　012
4.班如其名　016
5.閃耀的班徽　020
6.莊重的班訓(xùn)和響亮的班級(jí)口號(hào)　023
7.班容班貌，美出新高度　026
8.班級(jí)文化產(chǎn)品系列化　030
9.尋找優(yōu)勢(shì)，瞄準(zhǔn)班級(jí)“最近發(fā)展點(diǎn)”　034

第二輯 關(guān)注細(xì)節(jié)，詩(shī)意蔓延——提高班級(jí)日常管理的效能
1.“三線并軌制”自主管理模式　041
2.精細(xì)化的班級(jí)崗位設(shè)置　045
3.課程化培養(yǎng)，助力班干部成長(zhǎng)　051
4.班級(jí)每日儀式—— 一日三“十”　056
5.班級(jí)日志——留存每一天的記憶　059
6.讓班級(jí)日常管理多幾分詩(shī)意　064
7.藏在細(xì)節(jié)里的愛(ài)與溫度　068
8.VIP專席，愛(ài)的專席　073

第三輯 立足成長(zhǎng)，全民主角——提高班級(jí)主題活動(dòng)的效能
1.打造優(yōu)質(zhì)高效的班會(huì)課　077
2.班會(huì)課實(shí)錄一：我們是家庭未來(lái)的頂梁柱　079
3.班會(huì)課實(shí)錄二：煩惱接龍，一堂特殊的班會(huì)課　085
4.微班會(huì)，大用處　089
5.“班會(huì)變形計(jì)”之班級(jí)論壇和“點(diǎn)贊墻”　093
6.高效班級(jí)活動(dòng)中的“五有”　099
7.班級(jí)活動(dòng)，任課教師全面參與　104
8.節(jié)日慶典，多元賦能　107
9.集體生日會(huì)，來(lái)自更多人的祝?！?15
10.班級(jí)小講堂，真有大名堂　119
11.“達(dá)人秀”，青春的秀場(chǎng)　123
12.直播帶貨，帶出好貨　127
13.線上抗疫活動(dòng)“五連彈”，全家總動(dòng)員　133
14.綜合性主題教育活動(dòng)　137

第四輯 從“心”開(kāi)始，從“新”出發(fā)——提高溝通的效能
1.師生賦能式談話溝通策略　143
2.教師與家長(zhǎng)賦能式談話溝通策略　147
3.改變溝通的時(shí)間和環(huán)境　151
4.談話本，師生心靈溝通的“咖啡吧”　157
5.書(shū)信是最長(zhǎng)情的告白（上）——寫給學(xué)生的信　161
6.書(shū)信是最長(zhǎng)情的告白（下）——寫給家長(zhǎng)的信　167
7.小卡片+小點(diǎn)心，構(gòu)建師生心靈的“超鏈接”　172
8.班級(jí)吐槽大會(huì)　174
9.神秘的錦囊　178

第五輯 依托集體，守正出奇——提高助推學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)的效能
1.給每位學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案　185
2.班級(jí)“雙人物”的評(píng)選與頒獎(jiǎng)　188
3.表?yè)P(yáng)（獎(jiǎng)勵(lì)）之“豪華套餐”　192
4.表?yè)P(yáng)（獎(jiǎng)勵(lì)）之私人定制　198
5.個(gè)人作品（成果）展和個(gè)人專欄　203
6.組建學(xué)科學(xué)習(xí)研究院　207
7.小幫手，有講究　210

第六輯 明確邊界，深度融合——提高家校合作的效能
1.家長(zhǎng)是誰(shuí)？　215
2.打造高效能的家委會(huì)　216
3.家校共育，促進(jìn)成長(zhǎng)　220
4.制訂全家活動(dòng)計(jì)劃表　228
5.家長(zhǎng)微信群輪值和家長(zhǎng)論壇　231
6.家長(zhǎng)體驗(yàn)式值日　234
7.有備而往，提高家訪的有效性　237
8.愛(ài)心廚房，最難忘的煙火味　241