教學哲學

　　《教學哲學》是當代國內(nèi)具有創(chuàng)新性的圖解教學哲學著作，觀點鮮明、視野開闊、圖文并茂、深刻性與可讀性兼具。全書從宏觀宇宙和微觀細節(jié)出發(fā)，探析了萬事萬物普遍存在的相互作用的邏輯結(jié)構(gòu)或秩序本原，結(jié)合人類認識與知識構(gòu)成的基本模式，闡釋了視點結(jié)構(gòu)哲學理論體系，并濃縮為12條定律。這是作者創(chuàng)建且歷經(jīng)20多年不懈實踐和驗證的視點結(jié)構(gòu)教學（Teaching of Viewpoint-Structure，縮寫為“TVS”）的重要理論基石，有助于教育者理解教育教學的本原和本源，也為多領(lǐng)域、多專業(yè)、多學科研究者提供了一種跨界思考、解釋和解決問題的宇宙觀、知識觀、方法論。因此，《教學哲學》內(nèi)容與其說是教學哲學，不如說是一種廣普哲學。

　　趙伶俐，文學學士、教育學碩士、心理學博士。西南大學教育學部教授，高等教育學博士生導師，美學博士生導師，心理學博士生導師。主要研究領(lǐng)域為高等教育、教師教育、跨學科綜合教育、教育評價、學校美育、審美認知、美育心理等，并積極地致力于學術(shù)成果向應用的轉(zhuǎn)化。獲教育部曾憲梓教育基金全國高校優(yōu)秀教師一等獎，“重慶市名師”“西南大學研究生喜愛的十佳導師”等稱號。創(chuàng)建并主講國家精品課程“課堂教學技術(shù)與藝術(shù)”、國家精品視頻公開課程“跨界思維”、中國大學MOOC課程“審美·跨界”等。人生信念：忠于職守，沉迷創(chuàng)新；熱情洋溢工作，美輪美奐生活。