高校：企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新機(jī)理及其政策激勵(lì)體系構(gòu)建研究

　　高校-企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新，作為產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的核心環(huán)節(jié)，因可以有效地實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、提升研發(fā)效率等，其業(yè)已成為創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)體的首要選擇路徑之一。 本書立足于問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，充分聚焦“高校-企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新機(jī)理及其政策激勵(lì)體系構(gòu)建”這一核心研究命題，對(duì)高校-企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新系統(tǒng)進(jìn)行充分解構(gòu)，著重研究?jī)蓚€(gè)核心研究命題： （1）高校-企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新機(jī)理。 （2）高校-企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新政策激勵(lì)體系構(gòu)建。 在具體撰寫方法上，本書綜合采用了技術(shù)創(chuàng)新理論、博弈論、產(chǎn)業(yè)組織理論、核心能力理論等，采用數(shù)理分析、實(shí)際案例和數(shù)學(xué)建模相結(jié)合的方法。在具體研究?jī)?nèi)容上，本書第一章在協(xié)同創(chuàng)新等概念闡述的基礎(chǔ)上，比較系統(tǒng)地對(duì)高校-企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新的新研究進(jìn)展進(jìn)行了總結(jié)，基于同質(zhì)性與異質(zhì)性視角對(duì)該研究進(jìn)展進(jìn)行了綜述。第二章主要以2008-2021的實(shí)證數(shù)據(jù)，著力分析高校-企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新過(guò)程中出現(xiàn)的狀況及其演化特征。 從第三章-第十六章著重對(duì)高校-企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新系統(tǒng)的內(nèi)在機(jī)理進(jìn)行了闡述；在高校-企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新系統(tǒng)及其構(gòu)成要素識(shí)別的基礎(chǔ)上，闡述的視角涉及到七個(gè)方面， 分別是（1）創(chuàng)新主體（企業(yè)/高校）如何嵌入高校-企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新； （2）校企協(xié)同聯(lián)盟能力構(gòu)建：如何管理高校-企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟； （3）高校-企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新模式選擇； （4）高校-企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新具體模式下的運(yùn)作機(jī)理； （5）高校-企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新治理； （6）高校-企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新成功及其影響因素關(guān)系； （7）高校-企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新政策體系構(gòu)建。 得出的研究結(jié)論是：內(nèi)（協(xié)同創(chuàng)新動(dòng)機(jī)、校企資源質(zhì)量、協(xié)同創(chuàng)新治理）外（校企協(xié)同創(chuàng)新政策）部影響因素、協(xié)同創(chuàng)新模式、校企協(xié)同聯(lián)盟能力的培育對(duì)于提升校企協(xié)同創(chuàng)新績(jī)效都具有顯著作用；其中協(xié)同創(chuàng)新模式與校企協(xié)同聯(lián)盟能力的培育是校企協(xié)同創(chuàng)新績(jī)效提升核心路徑。第十七章著重對(duì)高校-企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新政策激勵(lì)體系構(gòu)建問(wèn)題進(jìn)行了研究。

暫缺《高校：企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新機(jī)理及其政策激勵(lì)體系構(gòu)建研究》作者簡(jiǎn)介