大規(guī)模在線(xiàn)學(xué)習(xí)動(dòng)力與質(zhì)量：社會(huì)性知識(shí)網(wǎng)絡(luò)視角

　　大規(guī)模在線(xiàn)學(xué)習(xí)憑借大規(guī)模、高效益、跨時(shí)空等特點(diǎn)成為目前學(xué)習(xí)者在線(xiàn)學(xué)習(xí)的普遍選擇，是加速實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型社會(huì)和終身教育體系的重要支撐。盡管大規(guī)模在線(xiàn)學(xué)習(xí)已在很大程度上滿(mǎn)足了學(xué)習(xí)者的需求，但其在高質(zhì)量轉(zhuǎn)型升級(jí)過(guò)程中所面臨的動(dòng)力與質(zhì)量問(wèn)題依舊不容忽視。本書(shū)從社會(huì)性知識(shí)網(wǎng)絡(luò)視角出發(fā)，以大規(guī)模在線(xiàn)學(xué)習(xí)持續(xù)健康運(yùn)行發(fā)展為主線(xiàn)，依托八期大規(guī)模定制式網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程“泰州師說(shuō)”，揭示了學(xué)習(xí)體驗(yàn)的內(nèi)在動(dòng)力與知識(shí)流動(dòng)的外在動(dòng)力、集體智慧的外顯質(zhì)量與個(gè)體認(rèn)知的內(nèi)隱質(zhì)量的形成與演變規(guī)律，提出了混序管理、臨場(chǎng)感建構(gòu)以及多元評(píng)估三種學(xué)習(xí)支持策略，以為大規(guī)模在線(xiàn)學(xué)習(xí)的持續(xù)運(yùn)行、轉(zhuǎn)型升級(jí)提供支撐，最終實(shí)現(xiàn)大規(guī)模在線(xiàn)學(xué)習(xí)的高質(zhì)量發(fā)展。

暫缺《大規(guī)模在線(xiàn)學(xué)習(xí)動(dòng)力與質(zhì)量：社會(huì)性知識(shí)網(wǎng)絡(luò)視角》作者簡(jiǎn)介