定 價(jià)：￥49.80
| 作 者： | 王小慶 |
| 出版社： | 長(zhǎng)江文藝出版社 |
| 叢編項(xiàng)： | 大教育書(shū)系 |
| 標(biāo) 簽： | 暫缺 |
| ISBN： | 9787570227754 | 出版時(shí)間： | 2022-10-01 | 包裝： | 平裝 |
| 開(kāi)本： | 16開(kāi) | 頁(yè)數(shù)： | 字?jǐn)?shù)： |
目錄CONTENTS
001壹 新立場(chǎng)新態(tài)度
003評(píng)課：評(píng)價(jià)、評(píng)論與批評(píng)
011“課堂關(guān)系學(xué)”芻議
016關(guān)于評(píng)課中的幾點(diǎn)注意
019貳 新視角新方法
021學(xué)識(shí)與責(zé)任
023四兩撥千斤
——趙群筠《泥人張》教學(xué)風(fēng)格賞析
029“露出地面的是輕軌”
——郭初陽(yáng)《綠野仙蹤》課堂回述
037一堂課不一定帶來(lái)什么，但必須點(diǎn)燃
——蔡朝陽(yáng)《不要成為無(wú)聊的大人》一課評(píng)析
043課堂中的人文堅(jiān)守
——朱興祥《說(shuō)“屏”》一課評(píng)析
050在詩(shī)歌中發(fā)現(xiàn)精神的力量
——羅才軍《古詩(shī)兩首》教學(xué)點(diǎn)評(píng)
057整本書(shū)閱讀教學(xué)：從問(wèn)號(hào)到問(wèn)號(hào)
——評(píng)王文麗的《35公斤的希望》一課
063何處是江南？
——閆學(xué)《憶江南》一課賞析
07030分鐘上完一節(jié)課？
——徐巧飛老師《湖心亭看雪》一課背后的尷尬
077繪本教學(xué)的熱思考
085課堂之美學(xué)
087作為藝術(shù)而存在的課堂
——王崧舟《兩小兒辯日》一課的美學(xué)境界
095情感邏輯下的課堂美學(xué)
——王崧舟《城南舊事》整本書(shū)閱讀指導(dǎo)課賞析
103詩(shī)歌教學(xué)的遠(yuǎn)和近
——郭初陽(yáng)《遠(yuǎn)和近》教學(xué)評(píng)析
112文學(xué)的貓與哲學(xué)的貓
——張學(xué)青與干國(guó)祥《活了一百萬(wàn)次的貓》之教學(xué)比較
125美讀如畫(huà)
——丁慈礦《如畫(huà)的池塘》一課中的誦讀意蘊(yùn)
135如果課堂也是一株光草
——周其星《光草》一課簡(jiǎn)評(píng)
139課堂內(nèi)的插科打諢
145文化之情懷
147精神的詩(shī)學(xué)還是詩(shī)學(xué)的精神？
——對(duì)王崧舟《長(zhǎng)相思》一課的哲學(xué)思考
160詩(shī)意語(yǔ)文與英雄敘事
174兒童：既是民間的，也是文化的
——評(píng)周益民的“民間文化系列課”
184周益民之《巧女故事》一課中的文化意蘊(yùn)
194郭初陽(yáng)《比喻》比什么
202微課中的大世界
——郭初陽(yáng)《尋隱者不遇》微課點(diǎn)評(píng)
205教改的動(dòng)力與文化的野心
——評(píng)劉發(fā)建老師的一堂漢字課
215閱讀課，需要這樣的“學(xué)術(shù)狂熱”
——顏煉軍《麥克白》一課帶來(lái)的啟示
223在貧窮中感受人性的力量
——評(píng)張祖慶的《窮人》一課
233一堂“有意為之”的課
——干國(guó)祥《去年的樹(shù)》教學(xué)點(diǎn)評(píng)
239叁課例實(shí)錄
241趙群筠《泥人張》課堂實(shí)錄
250羅才軍《古詩(shī)兩首》課堂實(shí)錄
265王文麗《35公斤的希望》課堂實(shí)錄
276王崧舟《城南舊事》課堂實(shí)錄
302郭初陽(yáng)《顧城的詩(shī)》課堂實(shí)錄
319丁慈礦《如畫(huà)的池塘》課堂實(shí)錄
330郭初陽(yáng)《尋隱者不遇》微課實(shí)錄
333張祖慶《窮人》課堂實(shí)錄
348后記
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