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古漢字的教育意蘊研究

古漢字的教育意蘊研究

定 價:¥78.00

作 者: 王康寧
出版社: 中國社會科學(xué)出版社
叢編項:
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787522707730 出版時間: 2022-09-01 包裝: 平裝-膠訂
開本: 16開 頁數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  文字是文明和文化的重要載體。作為“以文化人”的社會活動與文化樣態(tài),教育活動、教育觀念的思想根基和理論源頭也是文字。古漢字中蘊含古人之于教育最初、最真實的感受和體驗,是人們走進和了解古代教育觀念的幽靜之路以及實現(xiàn)教育領(lǐng)域“以古鑒今”訴求的重要門徑。 本書以現(xiàn)代教育學(xué)研究普遍關(guān)注的對象為參照,以作者在教學(xué)和研究工作中的體驗和經(jīng)驗為依據(jù),借用古典教育學(xué)中常見的概念和術(shù)語,具體列出教育之“道”、教育之“人”、教育之“理”、教育之“物、”教育之“法”、教育之“技”、教育之“事”、教育之“言”、教育之“動”、教育之“德”十個維度,并在“古今互通”思想的指導(dǎo)下,主要運用“古今互比”“古今互證”的方式抉發(fā)與闡釋相 關(guān)古漢字的教育意旨。

作者簡介

  王康寧(1987-),山東臨沂人,教育學(xué)博士,山東師范大學(xué)教育學(xué)部講師,主要從事教育史、道德教育理論與實踐、課程與教學(xué)論的教學(xué)與研究工作。主持并參與國家及省部級課題多項,參著著作3部,發(fā)表論文多篇,研究成果被《新華文摘》“人大復(fù)印資料”等轉(zhuǎn)載。

圖書目錄

導(dǎo)讀

第一章 古漢字中的教育之“道”

第一節(jié) “道”之意涵闡釋

第二節(jié) 教育之“道”的內(nèi)容與表現(xiàn)形式

第三節(jié) 教育之“道”的詞源學(xué)釋義

第二章 古漢字中的教育之“人”

第一節(jié) “人”的本質(zhì)屬性闡釋

第二節(jié) 教育中“人”的身份、職能及其關(guān)系

第三節(jié) 教育之“人”的詞源學(xué)釋義

第三章 古漢字中的教育之“理”

第一節(jié) “理”之內(nèi)涵與境遇

第二節(jié) 教育之“理”的本質(zhì)與特性

第三節(jié) 古漢字“理”之教育意旨

第四章 古漢字中的教育之“物”

第一節(jié) “物”與“人物”關(guān)系闡釋

第二節(jié) “物”之教育哲思與啟示

第三節(jié) 古漢字“物”的教育智慧解析

第五章 古漢字中的教育之“技”

第一節(jié) 古漢字“技”之本義探究

第二節(jié) “技”與“人”之關(guān)系闡釋

第三節(jié) 對教育技術(shù)的反思性批判

第四節(jié) 合倫理的教育技術(shù)及其構(gòu)建路徑

第六章 古漢字中的教育之“事”

第一節(jié) “事”的內(nèi)涵與價值

第二節(jié) 教育之“事”概述

第三節(jié) 古漢字“事”及其教育意旨

第七章 古漢字中的教育之“言”

第一節(jié) “言”與“不言”的內(nèi)涵和功用

第二節(jié) 教育中的“言”與“不言”闡釋

第三節(jié) 古漢字“言”的教育意旨

第八章 古漢字中的教育之“法”

第一節(jié) “法”之內(nèi)涵與法人關(guān)系闡釋

第二節(jié) 教育之“法”的類型與內(nèi)容

第三節(jié) 古漢字“法”及其教育意旨

第九章 古漢字中的教育之“動”

第一節(jié) “動”之內(nèi)涵與內(nèi)容

第二節(jié) 教育之“動”的價值、內(nèi)容與特點

第三節(jié) 古漢字“動”及其教育啟思

第十章 古漢字中的教育之“德”

第一節(jié) “德”之內(nèi)涵及其演變歷程

第二節(jié) 教育之“德”的類型和內(nèi)容

第三節(jié) 古漢字“德”之教育意旨與鏡鑒

主要參考書目

后記

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