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高職教育現(xiàn)代學徒制研究與實踐

高職教育現(xiàn)代學徒制研究與實踐

定 價:¥49.80

作 者: 首珩,張翠英
出版社: 人民郵電出版社
叢編項:
標 簽: 暫缺

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ISBN: 9787115481399 出版時間: 2018-12-01 包裝: 平裝-膠訂
開本: 16開 頁數(shù): 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  本書探索了現(xiàn)代學徒制的內(nèi)涵與特征,對德國、英國、澳大利亞、瑞士等國家的現(xiàn)代學 徒制進行了闡述,并詳細描述了我國學徒制的發(fā)展軌跡和我國現(xiàn)代學徒制實施過程中存在的問題及其原因。本書還深入探索了我國現(xiàn)代學徒制的理論依據(jù)、現(xiàn)代學徒制應用的意義和作用、現(xiàn)代學徒制本土化探索軌跡、現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的構建策略,并從十個方面對我國實施現(xiàn)代學徒制提出了對策與建議。*后,本書詳細介紹了城市軌道交通車輛技術專業(yè)現(xiàn)代學徒制試點項目、博眾現(xiàn)代學徒制班試點項目。 本書對于職業(yè)教育行政部門、研究機構、高等職業(yè)院校具有理論和實踐參考價值。

作者簡介

  首珩主要從事高等職業(yè)教育研究,出版《高職學院教學管理》等專著5本,主編普通高等教育”十一五”國家規(guī)劃教材《電工技術》等2部,主持湖南省社科基金《裝備制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級背景下“現(xiàn)代學徒制”人才培養(yǎng)模式的研究與實踐》等省級課題9項,主持*教育信息化試點項目《優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享機制探索》1項、湖南省職業(yè)教育重點建設項目《數(shù)控技術應用專業(yè)技能抽測標準開發(fā)》等省級項目5項。

圖書目錄

第 一章 現(xiàn)代學徒制的內(nèi)涵與特征 / 1
一、什么是學徒制 / 2
二、什么是傳統(tǒng)學徒制 / 3
三、什么是現(xiàn)代學徒制 / 4
四、傳統(tǒng)學徒制與現(xiàn)代學徒制異同 / 6
五、現(xiàn)代學徒制的內(nèi)涵與要素分析 / 7
第二章 國際現(xiàn)代學徒制發(fā)展軌跡 / 11
一、西方學徒制的歷史演變及其經(jīng)驗 / 11
二、德國現(xiàn)代學徒制 / 30
三、英國現(xiàn)代學徒制 / 36
四、澳大利亞現(xiàn)代學徒制 / 45
五、瑞士現(xiàn)代學徒制 / 54
第三章 我國現(xiàn)代學徒制發(fā)展軌跡 / 59
一、中華人民共和國成立前的學徒制 / 59
二、中華人民共和國成立后的學徒制 / 61
三、我國現(xiàn)代學徒制的政策背景 / 68
四、我國現(xiàn)代學徒制、新型學徒制政策特點 / 70
五、我國實行現(xiàn)代學徒制的主要特點 / 71
第四章 我國現(xiàn)代學徒制實施過程中存在的問題及其原因 / 74
一、我國現(xiàn)代學徒制實施過程中存在的問題 / 74
二、我國現(xiàn)代學徒制實施存在問題的原因 / 78
第五章 我國現(xiàn)代學徒制理論依據(jù) / 81
一、建構主義學習理論 / 81
二、新職業(yè)主義思想 / 83
三、生利主義思想 / 85
四、默會知識理論 / 86
五、情境性認知與學習理論 / 87
六、利益相關者理論 / 88
第六章 我國現(xiàn)代學徒制本土化實踐探索 / 90
一、現(xiàn)代學徒制的重要意義和作用 / 90
二、現(xiàn)代學徒制本土化理論研究 / 92
三、我國現(xiàn)代學徒制的本土化實踐探索 / 95
四、現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的構建策略 / 98
第七章 我國實施現(xiàn)代學徒制的對策與建議 / 101
一、國家統(tǒng)籌規(guī)劃,加強政策保障 / 101
二、深化教育體制改革,明確定位,轉(zhuǎn)變立場 / 102
三、企業(yè)轉(zhuǎn)變觀念,搭建合作平臺 / 104
四、學校謀求突破,深化人才培養(yǎng)模式改革 / 104
五、行業(yè)積極參與,制定考核標準 / 104
六、加強教師培訓,創(chuàng)新教學模式,優(yōu)化課程體系 / 105
七、完善學位制度,增設職業(yè)教育學位 / 106
八、提高認識,加強宣傳 / 106
九、校企聯(lián)合培養(yǎng),實現(xiàn)雙贏效果 / 107
十、現(xiàn)代學徒制實施的幾個關鍵問題 / 108
第八章 制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級背景下的現(xiàn)代學徒制實踐 / 110
一、《中國制造2025》對技術技能人才培養(yǎng)提出新要求和新挑戰(zhàn) / 110
二、案例分析:城市軌道交通車輛技術專業(yè)現(xiàn)代學徒制試點項目 / 119
三、案例分析:博眾現(xiàn)代學徒制班試點項目 / 142
附錄一 訂單培養(yǎng)項目管理辦法 / 167
附錄二 訂單班生產(chǎn)性實習學生管理辦法 / 178
附錄三 校企合作管理辦法 / 180
附錄四 企業(yè)實踐管理辦法 / 185
附錄五 校外實訓基地建設與管理辦法 / 194
附錄六 “企業(yè)大師流動工作站”管理辦法 / 200
附錄七 企業(yè)兼職專業(yè)帶頭人工作管理辦法 / 205
參考文獻 / 210
致謝 / 212

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