變革與重構(gòu)：面向泛在學習時代的高校教學管理制度

定　價：￥89.00

作　者：	郭璨
出版社：	西南交通大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787564382896	出版時間：	2021-01-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《變革與重構(gòu)：面向泛在學***的高校教學管理制度》的內(nèi)容可分五個部分，總計八章：分為緒論，主要為問題的提出以及《變革與重構(gòu)：面向泛在學***的高校教學管理制度》的整體設(shè)計。第二部分為首章，主要通過高校教學管理制度的理論研究，闡釋什么是高校教學管理制度，以及如何構(gòu)建高校教學管理制度的分析框架。第三部分為第二、三、四章，主要基于理論分析與實證調(diào)查，探討泛在學***高校教學管理制度重構(gòu)的可能性與必要性。第四部分為第五、六章，主要通過反思泛在學習理念下現(xiàn)行高校教學管理制度調(diào)適乏力的具體成因，探尋高校教學管理制度的重構(gòu)策略。第五部分為結(jié)論，主要為研究的總結(jié)與反思。

作者簡介

　　緒論一、問題的提出二、主要概念三、研究現(xiàn)狀四、研究思路與本書架構(gòu)章高校教學管理制度的意蘊詮釋一、高校教學管理制度的本質(zhì)內(nèi)涵二、高校教學管理制度的基本構(gòu)成三、高校教學管理制度的分析框架第二章泛在學習時代高校教學管理制度變遷的理性審思一、泛在學習時代高校的教與學二、泛在學習時代高校教學管理制度變遷的合理性第三章現(xiàn)行高校教學管理制度的現(xiàn)實還原一、國家層面的高校教學管理制度尋蹤二、現(xiàn)行高校內(nèi)部教學管理制度的實然分析第四章泛在學習時代現(xiàn)行高校教學管理制度的運行困境一、泛在學習理念下現(xiàn)行高校教學管理制度運行境況調(diào)查二、泛在學習理念下現(xiàn)行高校教學管理制度運行失靈的突出表現(xiàn)第五章泛在學習理念下現(xiàn)行高校教學管理制度不夠完善的因素分析一、制度供給不足難以滿足主體需求二、制度結(jié)構(gòu)失衡存在合法性危機三、制度建設(shè)環(huán)境影響制度形成與演進四、制度建設(shè)價值凸顯工具主義偏向第六章泛在學習時代高校教學管理制度的重構(gòu)建議一、重構(gòu)要義：建構(gòu)以學習權(quán)為基礎(chǔ)的高校教學管理制度二、重構(gòu)支點：以“學分銀行”撬動高校教學管理流程再造三、重構(gòu)路徑：推動高校教學管理制度從“規(guī)制”走向“賦能”結(jié)語一、研究總結(jié)與反思二、研究創(chuàng)新與展望參考文獻一、中文類二、英文類

圖書目錄

當今是一個大變革的時代?？萍紡V泛而深入的滲透教育領(lǐng)域，使學習的各種“門檻”逐漸弱化，一種以學習者為中心，強調(diào)“人人、處處、時時”的“泛在學習”時代正從理想走向現(xiàn)實。在此背景下，肩負人才培養(yǎng)重任的高校必須重新審視教與學的關(guān)系，重構(gòu)教學管理制度才能確保新時代教學工作的有序開展。近年來，《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》《中國教育現(xiàn)代化2035》等政策文件也屢次提及要推動高校教學管理制度更新。
　　基于此，本書將高校教學管理制度放置于面向未來的泛在學習背景下，沿著“緣何一是何一為何一如何”的邏輯進路，綜合運用文獻法、調(diào)查法、案例法、比較研究法和制度分析法，開展泛在學習時代高校教學管理制度的相關(guān)問題研究，旨在探討現(xiàn)行高校教學管理制度能否規(guī)范與調(diào)適泛在學習時代的高校教學活動，規(guī)范過程中存在的困境及成因是什么，以及如何重構(gòu)泛在學習時代高校教學管理制度等問題。
　　總體而言，本書的內(nèi)容可分五個部分，總計八章：
　　部分為緒論，主要為問題的提出以及本書的整體設(shè)計。
　　第二部分為章，主要通過高校教學管理制度的理論研究，闡釋什么是高校教學管理制度，以及如何構(gòu)建高校教學管理制度的分析框架。
　　第三部分為第二、三、四章，主要基于理論分析與實證調(diào)查，探討泛在學習時代高校教學管理制度重構(gòu)的可能性與必要性。
　　第四部分為第五、六章，主要通過反思泛在學習理念下現(xiàn)行高校教學管理制度調(diào)適乏力的具體成因，探尋高校教學管理制度的重構(gòu)策略。
　　第五部分為結(jié)論，主要為研究的總結(jié)與反思。
　　本書在寫作過程中得到了諸多師長、益友以及家人的幫助，在此，一并表示感謝。受作者水平所限，書中難免有疏漏和不周全之處，敬請廣大讀者批評指正。