大學(xué)專(zhuān)業(yè)教育發(fā)展變革研究

　　本專(zhuān)著內(nèi)容主要為八大部分，部分著重介紹了本研究的時(shí)代背景、研究意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和采用的研究方法。通過(guò)不同區(qū)域、文化背景對(duì)專(zhuān)業(yè)教育的理解，認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè)教育的復(fù)雜性、差異性以及開(kāi)展研究的必要性。第二部分，認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè)教育的內(nèi)涵和主要特征。結(jié)合西方社會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)教育的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐，指出西方文化背景下專(zhuān)業(yè)教育的內(nèi)涵和六大主要特征。第三至第六部分，通過(guò)對(duì)國(guó)際專(zhuān)業(yè)教育發(fā)展歷史的梳理，呈現(xiàn)專(zhuān)業(yè)教育發(fā)展演變的規(guī)律和趨勢(shì)；在梳理國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)教育歷史脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，總結(jié)我國(guó)專(zhuān)業(yè)教育存在的主要問(wèn)題、不利影響，并從社會(huì)文化、教育管理體制機(jī)制、教育組織形式等方面挖掘問(wèn)題產(chǎn)生的深層原因。第七部分，指出我國(guó)專(zhuān)業(yè)教育超越現(xiàn)實(shí)困境的路徑選擇。通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)教育的重新認(rèn)識(shí)，并結(jié)合國(guó)際專(zhuān)業(yè)教育發(fā)展新趨勢(shì)，指出我國(guó)高等教育領(lǐng)域轉(zhuǎn)變專(zhuān)業(yè)教育理念，深化高等教育管理體制機(jī)制、組織形式和人才培養(yǎng)模式改革的必要性，并提出了相應(yīng)改革措施。第八部分，主要結(jié)論、創(chuàng)新之處和研究展望。本研究突破了以往專(zhuān)業(yè)教育研究在時(shí)間跨度和國(guó)別數(shù)量上的局限，指出了我國(guó)專(zhuān)業(yè)教育思想的局限性，揭示了專(zhuān)業(yè)教育與知識(shí)發(fā)展、社會(huì)職業(yè)需要之間復(fù)雜和必然的聯(lián)系，深化了國(guó)內(nèi)的專(zhuān)業(yè)教育研究，為我國(guó)高等教育領(lǐng)域優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要提供了重要的理論參考。

暫缺《大學(xué)專(zhuān)業(yè)教育發(fā)展變革研究》作者簡(jiǎn)介