學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的工程管理人才培養(yǎng)理論與實踐

定　價：￥56.00

作　者：	趙興祥
出版社：	西南交通大學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787564384425	出版時間：	2022-01-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書具有顯著的實踐性和創(chuàng)新性特色。實踐性特色主要體現(xiàn)在：以來自行業(yè)調(diào)研的“學(xué)科核心素養(yǎng)框架”為基礎(chǔ)，從行動學(xué)習(xí)與反思實踐的視角，探究工程管理人才的培養(yǎng)問題。學(xué)科核心素養(yǎng)框架來自工程實踐，又應(yīng)用于工程人才培養(yǎng)實踐。具備學(xué)科核心素養(yǎng)的工程管理人才，能夠提高自身的動態(tài)適應(yīng)性，以應(yīng)對各種復(fù)雜環(huán)境的變化和挑戰(zhàn)；能夠在多變的工程情境下把握新技術(shù)的發(fā)展機會和方向。創(chuàng)新性特色主要體現(xiàn)在：一是提出以“學(xué)科核心素養(yǎng)框架”為基礎(chǔ)，“行動與反思”為方法的工程管理人才培養(yǎng)新理念。二是學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的工程管理人才培養(yǎng)模式整合知識、能力和價值觀“三位一體”，實現(xiàn)從單純知識學(xué)習(xí)向注重學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，從培養(yǎng)科學(xué)人才模式向培養(yǎng)工程人才模式轉(zhuǎn)變。三是探索以學(xué)校為核心輻射多個企業(yè)，通過詳細規(guī)劃形成“網(wǎng)狀學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)”，使學(xué)生在其中開展“行動學(xué)習(xí)”和“反思實踐”等實踐創(chuàng)新活動，進而促使學(xué)生由反思發(fā)現(xiàn)問題，由問題進行深入反思。該研究對于實踐創(chuàng)新型工程管理人才培養(yǎng)具有一定的借鑒意義和參考價值。

作者簡介

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圖書目錄

章緒論
節(jié) 工程管理人才培養(yǎng)的發(fā)展趨勢
第二節(jié) 工程管理人才培養(yǎng)的研究設(shè)計
第三節(jié) 工程管理人才培養(yǎng)的相關(guān)概念
第二章工程管理人才培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)
節(jié) 工程管理的相關(guān)文獻梳理
第二節(jié) 學(xué)科核心素養(yǎng)的培育理論
第三節(jié) 行動學(xué)習(xí)與反思實踐理論
第三章工程管理學(xué)科核心素養(yǎng)指標(biāo)體系識別
節(jié) 工程管理學(xué)科素養(yǎng)指標(biāo)的選擇
第二節(jié) 工程管理學(xué)科核心素養(yǎng)指標(biāo)驗證
第四章影響工程管理人才培養(yǎng)的關(guān)鍵因素
節(jié) 關(guān)鍵影響因素指標(biāo)的選擇
第二節(jié) 面向高校和企業(yè)的問卷調(diào)查
第三節(jié) 關(guān)鍵影響因素的分析與討論
第五章學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的工程管理人才培養(yǎng)模式
節(jié) 工程管理人才培養(yǎng)目標(biāo)與任務(wù)
第二節(jié) 工程管理人才培養(yǎng)的教學(xué)方法
第三節(jié) 工程管理人才培養(yǎng)的保障條件
第六章學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的工程管理人才培養(yǎng)實踐
節(jié) 培養(yǎng)進步的工程初學(xué)者
第二節(jié) 培養(yǎng)熟練的工程實習(xí)者
第三節(jié) 培養(yǎng)內(nèi)行的行動學(xué)習(xí)者
第四節(jié) 培養(yǎng)反思的工程實踐者
第七章研究結(jié)論與展望
節(jié) 主要結(jié)論與創(chuàng)新點
第二節(jié) 研究局限性與展望
附錄
附錄A 訪談提綱
附錄B 調(diào)查問卷
附錄C 行為事件訪談資料