定 價：￥86.00
| 作 者： | 王崧舟 |
| 出版社： | 開明出版社 |
| 叢編項： | |
| 標(biāo) 簽： | 暫缺 |
| ISBN： | 9787513167772 | 出版時間： | 2021-05-01 | 包裝： | 平裝-膠訂 |
| 開本： | 16開 | 頁數(shù)： | 字?jǐn)?shù)： |
課例 1 美的萌動與初綻
——《荷花》（統(tǒng)編語文三下第 3 課）/ 001
教學(xué)設(shè)計
一朵芙巢， 開過尚盈盈 / 001
課堂實錄
美的萌動與初綻 / 005
教學(xué)反思
＂冒” 出來的語文詩意 / 014
專家點評
悠然心會， 妙處難與君說 / 020
——《 普羅米修斯 》（ 統(tǒng)編語文四上第 14 課）/ 027
教學(xué)設(shè)計
愛的神話： 超越英雄 / 027
課堂實錄
愛是的神話I 030
教學(xué)反思
放飛神話文本的文化想象 / 051
專家點評
愛： 文化和神話的圓融 / 054
——《古詩三首 ．墨梅》（統(tǒng)編語文四下第 21 課）I 061
教學(xué)設(shè)計
人與梅花一樣清 / 061
課堂實錄
詩格即人格 / 065
教學(xué)反思
梅花三弄見高格 / 085
專家點評
文化符碼與語文教育的價值秩序 / 088
《圓明園的毀滅 》（統(tǒng)編語文五上第 14 課）/ 091
教學(xué)設(shè)計
名園失夢 萬世悲歌 / 091
課堂實錄
節(jié)奏， 寫就名園悲歌 / 095
教學(xué)反思
抑揚(yáng)頓挫： 尋求理想的情感解讀模式 / 1 05
專家點評
無言之美： 語 文教學(xué)的召喚 / 109
一——《慈母 情深 》（ 統(tǒng)編語文五上第 18 課）/ 113
教學(xué)設(shè)計
慈母悄深深幾許 / 113
課堂實錄
“語文意識”的回歸之旅 / 117
教學(xué)反思
植入“語文意識" / 139
專家點評
讓“語文意識”照亮語文回家的路 / 144
——《古詩詞 三首 ．楓橋夜泊》（統(tǒng)編語文五上第 21 課）/ 151
教學(xué)設(shè)計
鐘聲出寒山 經(jīng)典傳千年 / 151
課堂實錄
語文教學(xué)的文化自覺 / 154
教學(xué)反思
返回中國文化的原點 / 176
專家點評
致廣大而盡精微 / 181
—— 《古詩詞 三首 ．長相思》（統(tǒng)編語文五上第 21 課）/ 187
教學(xué)設(shè)計
“見” 到一種詩的境界 / 187
課堂實錄
向美而生的課堂 / 190
教學(xué)反思
在“可解” 與“不可解”之間 尋求 ”和解" / 200
專家點評
精神的詩學(xué)還是詩學(xué)的精神 / 204
《威尼斯的小艇》（統(tǒng)編語文五下第 18 課）/ 213
教學(xué)設(shè)計
風(fēng)景背后還有“風(fēng)景" / 213
課堂實錄
看見心中的風(fēng)景 / 217
教學(xué)反思
主體精神是課堂美的風(fēng)景 / 235
專家點評
詩意語文的審美化追尋 / 240
———《只有一個地球》（ 統(tǒng)編語文六上第 18 課）/ 245
教學(xué)設(shè)計
“間” 出語文的意蘊(yùn) / 245
課堂實錄
磨出“感悟” 與“質(zhì)疑＂的兩全 / 248
教學(xué)反思
“磨“ 你千遍也不厭倦 / 260
專家點評
質(zhì)疑型閱讀教學(xué)的平衡藝術(shù) / 272
——《兩小兒辯曰》（ 統(tǒng)編語文六下第 14 課）/277
教學(xué)設(shè)計
＂辯” 出智慧的境界 / 277
課堂實錄
在游戲式悄境中親近文言 / 280
教學(xué)反思
“唯美” 還是“游戲” ， 這是個問題 / 294
專家點評
句中有眼人誰識， 弦上無聲我獨知 / 301
——《愛蓮說 》（ 統(tǒng)編語文七下第 16 課）/ 307
教學(xué)設(shè)計
“蓮花品性” 與“君子美德" / 307
課堂實錄
“愛蓮“文脈的當(dāng)代延續(xù) / 310
教學(xué)反思
探尋文言教學(xué)的文化滲透之道 / 333
專家點評
文化本位的課程表達(dá) / 336
——《記承天寺夜游》（統(tǒng)編語文八上第 11 課）/ 339
教學(xué)設(shè)計
月色如許 閑人如是 / 339
課堂實錄
月色即心境 / 342
教學(xué)反思
在“煉字” “煉意” 處品人生境界 / 369
專家點評
好 一趟中國美學(xué)精神的語文之旅 / 372
——《湖心亭看雪》（統(tǒng)編語文九上第 12 課）/ 377
教學(xué)設(shè)計
問誰能領(lǐng)略一往有深情 / 377
課堂實錄
由“言文合一” 到“天人合一" / 384
教學(xué)反思
打開文言背后的精神世界 / 405
專家點評
追求“信達(dá)雅”的教學(xué)境界 / 408
鄂公網(wǎng)安備 42010302001612號 