職業(yè)教育1+X證書書證融通開發(fā)實施指南（試行）

1 范圍／1
2 術(shù)語和定義／2
2.1 學(xué)歷／2
2.2 職業(yè)技能等級標準／2
2.3 教學(xué)標準／3
2.4 書證融通／3
2.5 資歷框架／3
2.6 認定單元／4
2.7 學(xué)習(xí)成果／4
2.8 學(xué)習(xí)成果認定／4
2.9 學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)換／4
3 總則／5
3.1 工作目標／5
3.2 開發(fā)原則／6
3.2.1 科學(xué)性原則／6
3.2.2 規(guī)范性原則／6
3.2.3 廣泛性原則／6
3.2.4 適應(yīng)性原則／6
4 開發(fā)實施核心要素／8
4.1 職業(yè)技能等級標準／8
4.2 專業(yè)教學(xué)標準／10
4.3 人才培養(yǎng)方案／12
4.4 資歷框架（學(xué)習(xí)成果框架） ／12
4.5 認定（轉(zhuǎn)換） 單元／15
4.6 書證融通課程關(guān)系比對表／18
4.7 課程地圖／19
4.8 書證融通成果轉(zhuǎn)換規(guī)則／20
5 書證融通開發(fā)實施準備／22
5.1 培訓(xùn)評價組織組建開發(fā)團隊／22
5.1.1 結(jié)構(gòu)要求／22
5.1.2 能力要求／23
5.1.3 資歷要求／23
5.2 優(yōu)化職業(yè)技能等級標準／24
5.3 開發(fā)認定（轉(zhuǎn)換） 單元／25
6 開發(fā)實施流程／27
6.1 選擇職業(yè)技能等級證書／27
6.1.1 層次適應(yīng)性／27
6.1.2 專業(yè)適應(yīng)性／28
6.1.3 水平適應(yīng)性／29
6.1.4 條件適應(yīng)性／29
6.2 試點院校組建實施團隊／29
6.2.1 結(jié)構(gòu)要求／29
6.2.2 能力要求／30
6.2.3 資歷要求／30
6.3 重構(gòu)課程體系／30
6.4 確定轉(zhuǎn)換規(guī)則／31
6.4.1 課程轉(zhuǎn)證書／31
6.4.2 證書轉(zhuǎn)課程／32
6.4.3 轉(zhuǎn)換規(guī)則的認定／33
6.5 準備教學(xué)實施／33
6.5.1 教師準備／33
6.5.2 教材準備／33
6.5.3 教法準備／34
6.6 開展教學(xué)評價／35
6.6.1 提交書證融通考核方案／35
6.6.2 書證融通考核方案審核／36
6.6.3 書證融通考核實施／37
7 成果認定與轉(zhuǎn)換／38
7.1 成果認定及存儲／38
7.2 成果轉(zhuǎn)換／39
7.3 證書發(fā)放／39
8 監(jiān)督與評價／40
8.1 組建團隊／40
8.2 實施督導(dǎo)／41
8.3 效果評價／43
參考文獻／44
附錄一遼寧省學(xué)分銀行書證融通實施案例／46
附錄二遼寧省學(xué)分銀行學(xué)習(xí)成果認證單元／93