定 價(jià):¥35.00
作 者: | 楊廣 |
出版社: | 機(jī)械工業(yè)出版社 |
叢編項(xiàng): | |
標(biāo) 簽: | 暫缺 |
ISBN: | 9787111689584 | 出版時(shí)間: | 2021-10-01 | 包裝: | 平裝-膠訂 |
開本: | 16開 | 頁(yè)數(shù): | 字?jǐn)?shù): |
目 錄
前 言
微課視頻清單
第1章 什么是項(xiàng)目路演 //
1.1 項(xiàng)目路演的概念 //
1.1.1 追溯項(xiàng)目路演 //
1.1.2 與時(shí)俱進(jìn)的項(xiàng)目路演 //
1.1.3 項(xiàng)目路演的性質(zhì) //
1.1.4 參加項(xiàng)目路演的一般條件 //
1.1.5 項(xiàng)目路演的實(shí)現(xiàn)方式 //
1.1.6 項(xiàng)目路演的未來(lái)之勢(shì) //
課后演練 //
1.2 項(xiàng)目路演的意義 //
1.2.1 項(xiàng)目路演的目的 //
1.2.2 項(xiàng)目路演的優(yōu)點(diǎn) //
1.2.3 項(xiàng)目路演的作用 //
1.2.4 項(xiàng)目路演的類型 //
課后演練 //
第2章 項(xiàng)目路演的內(nèi)容 //
2.1 團(tuán)隊(duì)介紹 //
2.1.1 團(tuán)隊(duì)能力 //
2.1.2 團(tuán)隊(duì)愿景 //
課后演練 //
2.2 創(chuàng)業(yè)思路 //
2.2.1 痛點(diǎn)挖掘 //
2.2.2 方案介紹 //
課后演練 //
2.3 商業(yè)模式 //
2.3.1 商業(yè)模式的概念 //
2.3.2 商業(yè)模式的類型 //
2.3.3 商業(yè)模式的核心原則 //
課后演練 //
2.4 推廣策略 //
2.4.1 目標(biāo)群體 //
2.4.2 價(jià)值挖掘 //
2.4.3 推廣渠道 //
2.4.4 推廣方式 //
課后演練 //
2.5 市場(chǎng)分析 //
2.5.1 市場(chǎng)定位 //
2.5.2 競(jìng)爭(zhēng)分析 //
2.5.3 風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè) //
課后演練 //
2.6 融資計(jì)劃 //
2.6.1 財(cái)務(wù)狀況 //
2.6.2 融資需求 //
2.6.3 融資方式 //
2.6.4 財(cái)務(wù)預(yù)測(cè) //
課后演練 //
第3章 如何做好一場(chǎng)項(xiàng)目路演 //
3.1 項(xiàng)目路演要有針對(duì)性 //
課后演練 //
3.2 項(xiàng)目路演PPT的制作技巧 //
3.2.1 項(xiàng)目路演PPT的意義及其特殊性 //
3.2.2 項(xiàng)目路演PPT的制作技巧 //
3.2.3 項(xiàng)目路演PPT的制作原則及典型案例 //
課后演練 //
3.3 舞臺(tái)意識(shí) //
3.3.1 熟悉項(xiàng)目路演的環(huán)境 //
3.3.2 打造項(xiàng)目路演者的形象 //
3.3.3 掌握演講技巧 //
課后演練 //
3.4 如何回答投資人的問(wèn)題 //
3.4.1 注意態(tài)度 //
3.4.2 投資人問(wèn)題類型 //
3.4.3 回答技巧 //
課后演練 //
第4章 典型案例復(fù)盤,讓你走出“雷區(qū)” //
4.1 雷區(qū)1:商業(yè)模式 “乏善可陳” //
4.1.1 商業(yè)模式的不可復(fù)制性 //
4.1.2 商業(yè)模式的實(shí)踐能力 //
4.1.3 設(shè)計(jì)商業(yè)模式的要點(diǎn) //
4.1.4 商業(yè)模式的創(chuàng)新 //
課后演練 //
4.2 雷區(qū)2:融資計(jì)劃“漏洞百出” //
4.2.1 企業(yè)融資總收益要大于融資總成本 //
4.2.2 企業(yè)融資規(guī)模要量力而行 //
4.2.3 融資計(jì)劃要有理有據(jù) //
4.2.4 必須要體現(xiàn)強(qiáng)勁的財(cái)務(wù)營(yíng)收潛力 //
課后演練 //
4.3 雷區(qū)3:項(xiàng)目路演方式“平鋪直敘” //
4.3.1 掌握內(nèi)容,不拘泥于講稿 //
4.3.2 找準(zhǔn)話題,提升投資人興趣 //
4.3.3 與投資人互動(dòng),營(yíng)造參與感 //
課后演練 //
參考文獻(xiàn) //