普及與公平：縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策研究及實踐探索

　　我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的不平衡，致使義務(wù)教育資源配置不合理，由此造成了義務(wù)教育質(zhì)量的極其不均衡，教育不公問題已經(jīng)成為社會關(guān)注的熱點。本書以縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展政策及實踐為研究主題，內(nèi)容包括：研究綜述、義務(wù)教育均衡發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀剖析、山東省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策實施、縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策評估、政策引導(dǎo)：健全義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策、投入保障：保證義務(wù)教育均衡發(fā)展的經(jīng)費投入、師資為本：加強(qiáng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的師資建設(shè)?？v觀全書，從總體框架、研究視角、研究方法到內(nèi)容邏輯、材料運用、文字表述等，均顯現(xiàn)出一種理論和現(xiàn)實的深度。

　　耿格峰，男，碩士，畢業(yè)于山東大學(xué)，現(xiàn)任職于棗莊學(xué)院，主要研究領(lǐng)域和方向：教育政策、社會治理。發(fā)表《新農(nóng)村建設(shè)政策執(zhí)行研究》《社會治理新模式：社區(qū)網(wǎng)格化服務(wù)管理》《山東省糧食種子質(zhì)量監(jiān)管研究》《基層政府購買養(yǎng)老服務(wù)的模式探究》等論文10余篇，承擔(dān)課題研究多項。徐同哲，男，碩士，現(xiàn)任職于棗莊市教育局，主持、參與課題研究多項，課題《素質(zhì)教育背景下構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂的研究》獲山東省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果三等獎。