以美育人、五育并舉的一體化育人模式

定　價：￥59.00

作　者：	付曉秋
出版社：	清華大學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787302598824	出版時間：	2022-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	338	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　以美育人、五育并舉是當(dāng)前國家的教育方向，也是時代發(fā)展的必然趨勢。在大美育觀的代領(lǐng)下，《以美育人、五育并舉的一體化育人模式》融合中外美育的優(yōu)秀成果，探尋美育的本質(zhì)與原理，厘清美育與德育、智育、體育、勞動教育的關(guān)系，拓展美育的實踐路徑，建構(gòu)中小幼以美育人、五育并舉的理論體系。作者耕耘教育事業(yè)40載，歷任特級教師、校長、教育部門管理職務(wù)，基于廈門英才學(xué)校25年的辦學(xué)實踐、一體化的辦學(xué)特色，闡述了學(xué)校育人的目標(biāo)體系、內(nèi)容體系、方法體系和評價體系，搭建出管理育人、課程育人、生活育人、文化育人四大平臺，構(gòu)建了以美育代領(lǐng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的育人模式。

作者簡介

　　付曉秋，中**員，中共十七大、十八大代表。特級教師，碩士研究生導(dǎo)師。省級“專家型”校長。曾擔(dān)任17年中學(xué)黨委書記、校長，7年市教育局黨委書記、局長。現(xiàn)任新英才教育集團(tuán)總裁、廈門英才學(xué)校執(zhí)行校長。歷任中國陶行知學(xué)會副理事長，中國教育學(xué)會東北地區(qū)研究會副理事長，黑龍江省職業(yè)教育學(xué)會常務(wù)理事，黑龍江省倫理學(xué)會會長，廈門市教育學(xué)會常務(wù)理事。先后獲全國勞動模范、全國五一勞動獎?wù)?，國?wù)院特殊津貼專家。主持并參與國家課題3項，省部級重點課題5項；出版專著1部；發(fā)表包括CSSCI、核心期刊在內(nèi)的論文20余篇。全國教育家思想主題報告宣講1次，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域產(chǎn)生較大影響。

圖書目錄

第一編以美育人、五育并舉的一體化育人模式的形成
第一章因愛而生，因美而長
第一節(jié) 為了愛的承諾：一所民辦學(xué)校的創(chuàng)辦
第二節(jié) 初識美的力量：學(xué)校對美的初步感知
第二章以美育人：學(xué)校的發(fā)展壯大
第一節(jié) 藝術(shù)美育：學(xué)校的戰(zhàn)略選擇
第二節(jié) 學(xué)校美育：育人思想的升華與發(fā)展
第三章以美育人、五育并舉的一體化育人模式的確立和推廣
第一節(jié) 理念突破：大美育觀的提出
第二節(jié) 實踐突破：育人模式的檢驗和發(fā)展
第二編以美育人、五育并舉的一體化育人模式的內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)
第四章以美育人、五育并舉的一體化育人模式的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) “以美育人”的內(nèi)涵與理論依據(jù)
第二節(jié) “以美育人”與“五育并舉”的內(nèi)在聯(lián)系與邏輯
第三節(jié) “一體化”：育人的連續(xù)性與科學(xué)性表達(dá)
第五章以美育人、五育并舉的一體化育人模式的內(nèi)涵
第一節(jié) 以美育引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展的育人機(jī)制
第二節(jié) 以美建立學(xué)科內(nèi)在聯(lián)系的課程體系
第三節(jié) 以美構(gòu)建立體育人的文化體系
第六章以美育人、五育并舉的一體化育人模式的結(jié)構(gòu)
第一節(jié) 目標(biāo)體系：讓“優(yōu)雅的英才人”成為時代精英
第二節(jié) 內(nèi)容體系：以美育人、五育并舉的一體化課程體系
第三節(jié) 方法體系：以“雙個教育”為操作路徑
第四節(jié) 評價體系：以學(xué)生素養(yǎng)為核心的全景式評價
第三編以美育人、五育并舉的一體化育人模式的運(yùn)行機(jī)制
第七章以“美”構(gòu)建發(fā)展的動力機(jī)制
第一節(jié) 感知與發(fā)現(xiàn)：激發(fā)學(xué)生的興趣點
第二節(jié) 表達(dá)與創(chuàng)造：提升師生的生活品質(zhì)
第三節(jié) 辨別與判斷：強(qiáng)大學(xué)校的精神世界
……
第四編以美育人、五育并舉的一體化育人模式的實踐
后記