閱讀伴我行

　　當(dāng)今社會(huì)，閱讀成為個(gè)體終身學(xué)習(xí)的有效途徑和必備技能。學(xué)生將隨時(shí)面臨閱讀對(duì)象的選擇和閱讀信息的處理問題，而閱讀能力也將直接影響個(gè)體的終身發(fā)展。以往的閱讀理論和實(shí)踐都是基于語文、英語學(xué)科的教學(xué)，但是在學(xué)生的閱讀實(shí)踐活動(dòng)中，閱讀是跨越語文學(xué)科的，對(duì)于數(shù)學(xué)、物理、道德與法治、地理、歷史、科學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科的學(xué)習(xí)也需要學(xué)生們具備閱讀能力。所以在培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的背景下。我們必須從只關(guān)注單獨(dú)一門學(xué)科閱讀的狹隘觀念中跳出來，形成全學(xué)科閱讀的意識(shí)，開創(chuàng)綜合立體的閱讀模式。北京市昌平區(qū)第五學(xué)校結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需求，組織開展了全學(xué)科閱讀活動(dòng)?！堕喿x伴我行》收錄了各學(xué)科一線教師在全學(xué)科閱讀活動(dòng)中的豐碩成果，一線教師通過全學(xué)科閱讀活動(dòng)，摸索出了適合學(xué)校各年級(jí)、各年齡段學(xué)生的課內(nèi)課外教學(xué)方法，豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，開拓了學(xué)生的眼界，將內(nèi)容精心匯總編輯成冊(cè)，將經(jīng)驗(yàn)形成文字，給師生創(chuàng)造了更好的閱讀條件。

　　李雪濤，北京市昌平區(qū)第五學(xué)校校長(zhǎng)，一直站在課改的前沿，致力于教學(xué)研究，教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)豐富，能帶領(lǐng)全體教師進(jìn)行深度和前沿性研究，研究成果豐碩。2007-2020年，先后被評(píng)為昌平區(qū)關(guān)心下一代工作的好書記、昌平區(qū)教育系統(tǒng)“十一五”教育科研工作先進(jìn)個(gè)人、昌平區(qū)全心全意依靠教職工辦好學(xué)校的好校長(zhǎng)、全國(guó)十佳現(xiàn)代校長(zhǎng)、昌平區(qū)尊老敬老好校長(zhǎng)、昌平區(qū)教育系統(tǒng)2017-2019年度教育科研工作先進(jìn)個(gè)人，發(fā)表論文有《微視角下的課堂教學(xué)》《辦一所有文化的學(xué)校》《教育“微創(chuàng)新”促進(jìn)學(xué)校制度生根、文化生長(zhǎng)》。