電工電子系列課程思政教學案例

一、電路理論
案例1 基爾霍夫電流定律(KCL)學習中的“隱性”思政——潤物細無聲
案例2 基爾霍夫定律的啟迪——個人利益要服從集體利益
案例3 電阻的串聯(lián)、并聯(lián)和混聯(lián)——分工合作的團隊精神
案例4 疊加定理——分解與合成
案例5 戴維寧定理——等效與簡化，降低風險
案例6 戴維寧定理——明確目標，化復雜為簡單，實現(xiàn)人生價值
案例7 互易定理的啟迪——換位思考，開創(chuàng)美麗人生
案例8 國家電網(wǎng)的建設成就——愛國主義精神和民族自豪感
案例9 交直之爭——敢于探索，勇于挑戰(zhàn)，善于創(chuàng)新
案例10 功率因數(shù)的提高方法——發(fā)展經(jīng)濟與節(jié)約能源
案例11 功率因數(shù)提高——相信科學，講究誠信
案例12 磁耦合的概念——合作、促進和共贏
案例13 三相電路的分析——安全用電、節(jié)約用電
案例14 諧波分析法——學以致用，解決實際工程問題
案例15 動態(tài)電路的概念——匯聚能量，砥礪前行
案例16 動態(tài)電路的求解——學好數(shù)學的重要性
案例17 復頻域法的啟示——轉變思維，多角度思考
案例18 端口網(wǎng)絡的思考——黑匣子思維
二、模擬電子技術
案例1 課程特點及應用背景——激發(fā)求知欲望及民族自豪感
案例2 二極管的外特性建?！⒅贫茸孕藕臀幕孕?br /> 案例3 放大電路工作點穩(wěn)定問題——統(tǒng)籌兼顧、和諧發(fā)展、共享成果
案例4 多級放大電路——通力合作、奮發(fā)圖強、共謀大業(yè)
案例5 放大電路的頻率響應——利弊相伴、得失平衡
案例6 模擬集成芯片重要性的認識——激發(fā)愛國情懷及責任擔當
案例7 功率電路的功耗與效率——培養(yǎng)節(jié)能意識和節(jié)能從我做起的責任擔當
案例8 反饋的基本概念——為課程學習“最優(yōu)”系統(tǒng)做出應有的貢獻
案例9 負反饋對放大電路性能的改善——培養(yǎng)辯證思維，善于抓主要矛盾及矛盾的主要方面
案例10 信號運算和處理模塊——培養(yǎng)科學素養(yǎng)，激勵勇于創(chuàng)新
案例11 電子信息系統(tǒng)預處理——培養(yǎng)業(yè)精于勤及孜孜不倦的精神
案例12 正弦波振蕩器之比較——循序漸進+創(chuàng)新思維
案例13 信號轉換電路——精雕細琢+勇攀高峰
案例14 直流穩(wěn)壓電源的構成和工作原理——大局意識+團隊協(xié)作
案例15 串聯(lián)型穩(wěn)壓電路與集成三端穩(wěn)壓電路一穩(wěn)定是發(fā)展的重要前提條件
三、數(shù)字電子技術
案例1 布爾代數(shù)的發(fā)展與應用——基礎科學研究非常重要
案例2 邏輯函數(shù)化簡與高質量新發(fā)展理念
案例3 門電路一半導體器件與集成電路的發(fā)展
案例4 組合邏輯電路的分析方法——個體與整體辯證統(tǒng)一的哲學思想
案例5 組合邏輯電路的設計——表決器的應用、愛國主義教育
案例6 常用組合邏輯電路優(yōu)先編碼器——尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)、“軍人優(yōu)先”的榮譽尊重
案例7觸發(fā)器的結構和功能——不忘初心，砥礪前行
案例8 同步時序邏輯電路的分析——科學嚴謹?shù)淖黠L，構建和諧社會
案例9 中規(guī)模集成計數(shù)器的功能和應用——學以致用，知行合一
案例10 存儲器的發(fā)展現(xiàn)狀——危機中育新機，變局中開新局
案例11 計數(shù)器容量的擴展——循序漸進，堅韌不拔、百折不撓的奮斗精神
案例12 可編程邏輯器件的起源和發(fā)展——科技強國責無旁貸的意識
案例13 555定時器的原理和應用——科學嚴謹、一絲不茍的作風
案例14 模數(shù)轉換電路一積極主動、勇于擔當?shù)木?br />四、電工技術
案例1 電路模型和電路定律
案例2 電阻電路的等效變換
案例3 電阻電路的一般分析方法
案例4 電路定理——強強聯(lián)手，化繁為簡
案例5 動態(tài)電路的時域分析——動態(tài)調節(jié)，均衡發(fā)展
案例6 相量法——融會貫通+學以致用
案例7 非正弦周期電流電路——嚴謹細致+勇于探索
案例8 三相電路一中國電力工業(yè)的發(fā)展歷史
案例9 耦合電感的電壓、電流關系——齊心協(xié)力，相互促進，共同發(fā)展
案例10 磁路和鐵芯變壓器——抓住主要矛盾，忽略次要矛盾，沒有解決不了的難題
案例11 電機的調速和控制
案例12 電機繼電器控制
五、電子技術
案例l 電子材料的發(fā)明與應用——認識基礎研究的重要性
案例2 半導體器件發(fā)展史——激發(fā)創(chuàng)造發(fā)明的潛力與興趣
案例3 靜態(tài)分析與動態(tài)分析相結合——培養(yǎng)辯證邏輯思維
案例4 “多級”思想及技術——工程能力的強化與提升
案例5 5G浪潮下的射頻放大器——樹立勇于挑戰(zhàn)的信心
案例6 集成運算放大器——發(fā)展核心技術，實現(xiàn)中國夢
案例7 集成運算放大器的應用電路之一——遵循規(guī)律，認識世界
案例8 集成運算放大器的應用電路之二——一片初“芯”，協(xié)調發(fā)展
案例9 直流穩(wěn)壓電源的發(fā)展——發(fā)現(xiàn)和解決問題之路
案例10 數(shù)字電路的學習——攻關克難之毅力
案例11 數(shù)據(jù)選擇器帶來的思考——理想、信仰與責任
案例12 邊沿觸發(fā)抗干擾能力的深思——華為公司的自主發(fā)展之路
案例13 任意進制計數(shù)器應用的聯(lián)想——國家至上的科學家錢學森
案例14 馮·諾依曼與計算機存儲——探索、實踐出真