經(jīng)典教化道濟(jì)天下（精）

　　為認(rèn)真解答“四個(gè)講清楚”的重大歷史與現(xiàn)實(shí)課題，深入做好“兩個(gè)結(jié)合”文章，全面加強(qiáng)儒學(xué)思想文化研究，及時(shí)有效地回顧、總結(jié)、前瞻，我們將孔子研究院部分特聘專家近年來(lái)具有代表性的學(xué)術(shù)論文、研究報(bào)告、訪談演講文稿、著作摘錄等予以匯總，結(jié)集為《尼山儒學(xué)文庫(kù)》（首輯）。這些專家中，有山東省特聘儒學(xué)大家、泰山學(xué)者特聘專家、泰山學(xué)者青年專家，也有濟(jì)寧市尼山學(xué)者，整體上以中國(guó)學(xué)者為主，旁涉美國(guó)、韓國(guó)學(xué)者，可以說(shuō)具有很強(qiáng)的代表性?！赌嵘饺鍖W(xué)文庫(kù)》注重思想性、學(xué)術(shù)性、時(shí)代性、普及性的統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)學(xué)者的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，既有宏觀的儒學(xué)元典研究，也有微觀的專題思考，有助于讀者了解當(dāng)代儒學(xué)研究領(lǐng)域代表性學(xué)者之所思所想，把握新時(shí)代儒學(xué)研究的發(fā)展方向，進(jìn)而反躬自省，浸潤(rùn)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。希望讀者在品讀本套書(shū)的過(guò)程中，能夠體悟經(jīng)典、了解儒家文明，感觸中華文化的獨(dú)特魅力。

　　于建福，國(guó)家教育行政學(xué)院教授，國(guó)際儒學(xué)聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)孔子基金會(huì)學(xué)術(shù)委員，中國(guó)教育學(xué)會(huì)傳統(tǒng)文化教育分會(huì)副理事長(zhǎng)，尼山圣源書(shū)院副院長(zhǎng)。主要研究領(lǐng)域?yàn)槿寮医逃軐W(xué)及經(jīng)典教化。著有《孔子的中庸教育哲學(xué)》《中庸之道與文化自覺(jué)》《大學(xué)中庸初級(jí)讀本》；合著《中國(guó)傳統(tǒng)教育哲學(xué)》；主編《教育：民族復(fù)興的基業(yè)》《四書(shū)解讀》《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典教師讀本》《大同：中華文化的社會(huì)理想》；發(fā)表《儒家文化教育對(duì)歐洲近代文明的影響與啟示》等學(xué)術(shù)論文。于超，北京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師，教育學(xué)博士，中國(guó)地方教育史志研究會(huì)學(xué)校史志分會(huì)理事，北京高校教書(shū)育人“最美課堂”獲得者。主要從事中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)與馬克思主義中國(guó)化研究。著有《何以為人——儒家人生哲學(xué)思辨》《世代相傳的中華優(yōu)秀兒童故事》；合編《黃濟(jì)教育思想論要》。在《教育研究》《教育學(xué)報(bào)》《中國(guó)高等教育》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇。王榮霞，北京石油化工學(xué)院人文社科學(xué)院黨委書(shū)記、副研究員，教育學(xué)博士。主要從事中國(guó)傳統(tǒng)教育哲學(xué)及院校人文教育研究。曾參與國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“儒學(xué)核心價(jià)值與當(dāng)代價(jià)值教育研究”和北京市教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“儒學(xué)經(jīng)典價(jià)值與中小學(xué)經(jīng)典教育可行性研究”；在《高教探索》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇。