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組織轉(zhuǎn)型與新建本科院校教學(xué)科研變革

組織轉(zhuǎn)型與新建本科院校教學(xué)科研變革

定 價(jià):¥98.00

作 者: 劉彥林
出版社: 中國社會科學(xué)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787520386357 出版時(shí)間: 2022-04-01 包裝:
開本: 16開 頁數(shù): 268 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  在我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段的時(shí)代背景下,新建本科院校開展應(yīng)用型轉(zhuǎn)型,對于高等教育分類發(fā)展、培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級需要的應(yīng)用型人才具有重要意義。應(yīng)用型轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵在于人才培養(yǎng)模式和科研導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變,而開展系統(tǒng)深入的應(yīng)用型轉(zhuǎn)型需要協(xié)調(diào)一致的組織轉(zhuǎn)型作為保障。本書基于組織轉(zhuǎn)型的理論視角,從學(xué)校和院系兩個(gè)層面、多個(gè)維度分析組織轉(zhuǎn)型機(jī)制,構(gòu)建組織轉(zhuǎn)型類型,并分析了組織轉(zhuǎn)型維度與類型對應(yīng)用型教學(xué)與科研的影響機(jī)制。本書采用定量分析方法揭開組織轉(zhuǎn)型黑箱,是對組織轉(zhuǎn)型機(jī)制的有益探索,為新建本科院校應(yīng)用型轉(zhuǎn)型實(shí)踐提供科學(xué)參考。 \n

作者簡介

  劉彥林,北京大學(xué)管理學(xué)博士,北京大學(xué)—斯坦福大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)博士,現(xiàn)為中國社會科學(xué)評價(jià)研究院助理研究員。在AMI、CSSCI核心期刊發(fā)表論文20余篇,4篇被中國人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料全文轉(zhuǎn)載,3篇被《新華文摘》轉(zhuǎn)載,1篇被《社會科學(xué)文摘》轉(zhuǎn)載。學(xué)位論文被評為北京大學(xué)教育學(xué)院優(yōu)秀博士論文,合作論文榮獲全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎三等獎、第三屆“教育實(shí)證研究優(yōu)秀成果獎”三等獎。主持中國社會科學(xué)院青年科研啟動基金項(xiàng)目1項(xiàng),作為主要參與人參加全國教育科學(xué)規(guī)劃國家重點(diǎn)項(xiàng)目、教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目等20余項(xiàng)研究。 \n

圖書目錄

目  錄

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第一章  緒論 …………………………………………………………… (1)

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  第一節(jié)  問題緣起 ………………………………………………… (1)

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      一  錯(cuò)位發(fā)展: 地方新建本科院校亟須實(shí)現(xiàn)突圍 ………… (1)

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      二  政策支持: 為應(yīng)用型轉(zhuǎn)型提供合法性和資源 ………… (2)

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      三  實(shí)踐困境: 應(yīng)用型轉(zhuǎn)型系統(tǒng)性不足 …………………… (3)

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      四  問題提出 ………………………………………………… (4)

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  第二節(jié)  研究意義 ………………………………………………… (5)

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第二章  文獻(xiàn)述評 ……………………………………………………… (7)

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  第一節(jié)  組織轉(zhuǎn)型與變革的內(nèi)涵 ………………………………… (7)

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  第二節(jié)  組織轉(zhuǎn)型與變革的模式與模型 ………………………… (8)

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      一  組織轉(zhuǎn)型與變革模式及模型 …………………………… (8)

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      二  學(xué)校組織變革模型 ……………………………………… (14)

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  第三節(jié)  院校組織轉(zhuǎn)型案例研究 ………………………………… (16)

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  第四節(jié)  應(yīng)用型轉(zhuǎn)型中的組織轉(zhuǎn)型及影響 ……………………… (22)

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      一  組織轉(zhuǎn)型 ………………………………………………… (27)

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      二  “雙師雙能型” 教師隊(duì)伍建設(shè)的組織保障 …………… (29)

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      三  加強(qiáng)校企合作的組織保障 ……………………………… (32)

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      四  加強(qiáng)應(yīng)用型科研的組織保障 …………………………… (34)

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      五  應(yīng)用型教學(xué)存在的問題與經(jīng)驗(yàn) ………………………… (37)

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  第五節(jié)  已有研究啟示與局限 …………………………………… (39)

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      一  已有研究啟示 …………………………………………… (39)

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      二  已有研究的局限和突破點(diǎn) ……………………………… (40)

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第三章  研究設(shè)計(jì) ……………………………………………………… (42)

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第四章  新建本科院校組織轉(zhuǎn)型現(xiàn)狀及機(jī)制研究 …………………… (77)

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第五章  組織轉(zhuǎn)型對應(yīng)用型科研的影響 ……………………………… (98)

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第六章  組織轉(zhuǎn)型對應(yīng)用型教學(xué)的影響 …………………………… (164)

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第七章  組織轉(zhuǎn)型對人才培養(yǎng)的影響——基于傾向值匹配 ……… (210)

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第八章  結(jié)論與討論 ………………………………………………… (242)

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參考文獻(xiàn) ……………………………………………………………… (253)

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索  引 ………………………………………………………………… (260)

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致  謝 ………………………………………………………………… (265)

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