從游（李迅教育隨筆）

定　價(jià)：￥45.00

作　者：	李迅
出版社：	福建教育出版社
叢編項(xiàng)：	夢(mèng)山書(shū)系
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787533493073	出版時(shí)間：	2022-04-01	包裝：
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	263	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)是作者擔(dān)任福州一中校長(zhǎng)時(shí)（2014年以前）所寫(xiě)的教育隨筆的一部分。書(shū)中既有宏觀的教育思考，又有微觀的對(duì)教師、對(duì)學(xué)生的素質(zhì)要求和期望；既有對(duì)課堂教學(xué)方式的探討，又有對(duì)教育改革、教育公平多方位的思考和建議，既有對(duì)教育本質(zhì)的深層叩問(wèn)，又有對(duì)教育管理的價(jià)值思考……作者在校園生活、課堂觀察、學(xué)生成長(zhǎng)以及國(guó)外學(xué)校參觀訪問(wèn)等敘述中融入了對(duì)教育、對(duì)生活的思考，意蘊(yùn)深厚，耐人尋味，對(duì)教師和學(xué)校管理者皆有啟發(fā)。

作者簡(jiǎn)介

　　李迅，男，1962年2月出生，教授，福建省委教育工委委員，省教育廳黨組成員、副廳長(zhǎng)，國(guó)家督學(xué)；兼任教育部考試與命題指導(dǎo)委員會(huì)副主任、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)教育數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)。1994年獲福建省特級(jí)教師，1995年起享受國(guó)務(wù)院特殊津貼，1996年獲全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?，同年獲福建省十大杰出青年稱號(hào)，1997年獲香港柏寧頓孺子牛全球獎(jiǎng)之杰出獎(jiǎng)，2007年入選新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程***人選，2014年入選文化名家暨“四個(gè)一批”人才，2016年入選國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才，入選國(guó)家高層次人才特殊支持計(jì)劃領(lǐng)軍人才。曾受江澤民、胡錦濤同志的接見(jiàn)，習(xí)近平同志與其交談，應(yīng)邀在中南海紫光閣參與總理參加的中國(guó)教育座談會(huì)。系中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克高級(jí)教練員，曾直接指導(dǎo)兩名學(xué)生在國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中獲金牌，為中國(guó)代表隊(duì)的培訓(xùn)工作做出突出貢獻(xiàn)，受到中國(guó)科協(xié)、國(guó)家教育部表彰。應(yīng)邀分別于1996年、2016年赴西班牙、德國(guó)參加國(guó)際數(shù)學(xué)教育大會(huì)，2010年應(yīng)邀以中國(guó)觀察員身份赴哈薩克斯坦參加第51屆國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽。主持過(guò)多項(xiàng)國(guó)家重點(diǎn)課題及省級(jí)科研項(xiàng)目。

圖書(shū)目錄

開(kāi)卷遙相憶
這么考，錢偉長(zhǎng)、錢鐘書(shū)們?cè)趺崔k？
從2007年諾貝爾獎(jiǎng)想到的
從“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射想到的
校慶紀(jì)念日背后的故事
陳日亮語(yǔ)文教育思想研討會(huì)之遐思
動(dòng)車上的思考
協(xié)調(diào)，原來(lái)如此給力
何謂師，何以為師
別異化了中俄兩所小學(xué)間的正常交流
他們的年齡沒(méi)有虛假
“校車”之不為校車
手機(jī)之癢
慢一些，別把靈魂丟了
新年上班天
讓我感動(dòng)的婚禮
野蠻其體魄
血壓終于高了
論禪棲霞山
期盼中的假期
戀念桃李芳菲時(shí)
為啥明明會(huì)解的題目卻解不出來(lái)
真幼稚
我們?yōu)楹螌?shí)施“追夢(mèng)計(jì)劃”
一所學(xué)校該堅(jiān)守的是什么
山村里有間土房子，名字叫學(xué)校
我們的期待
歌君江湖曲
清華大學(xué)百年華誕感言
在清華大學(xué)百年校慶的宴會(huì)席上
和清華招生辦主任談人才的培養(yǎng)和選拔
美哉偉哉我福一
商量構(gòu)建中美升學(xué)聯(lián)盟
今夏達(dá)沃斯三劍客鋒指教育
參加“清華自主選拔新百年計(jì)劃”會(huì)議
課堂是學(xué)校的心臟
他拾回了課堂的靈魂
英才是怎樣煉成的
聽(tīng)名家論道
今天，有機(jī)會(huì)對(duì)省委書(shū)記說(shuō)
閑話高等學(xué)校入學(xué)途徑
在人生美好的時(shí)期相伴多么幸福
和一位語(yǔ)文老師聊天
正氣悲善——求平等
——和《中國(guó)教育報(bào)》資深特約記者陶繼新先生的對(duì)話（1）
我們的隊(duì)伍向太陽(yáng)
——和《中國(guó)教育報(bào)》資深特約記者陶繼新先生的對(duì)話（2）
觀妙各有得
換個(gè)角度看MIT
真切地告訴學(xué)生
美國(guó)一所高中的三類讓人深思的課程
在美國(guó)丹尼艾高中聽(tīng)了一節(jié)馬克思哲學(xué)課
他們臉上都笑哈哈
在美國(guó)科技精英學(xué)校聽(tīng)課
呵護(hù)孩子的頑皮
從細(xì)微行為處要求
老美這節(jié)課，教的不僅僅是物理吧
美國(guó)著名中學(xué)實(shí)驗(yàn)室墻壁上掛著
對(duì)美國(guó)一節(jié)數(shù)學(xué)課的思考
美國(guó)中學(xué)的部分勸誡語(yǔ)
邂逅在紐約
在這個(gè)院子里遇見(jiàn)了你
一所中學(xué)和七個(gè)諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者
聽(tīng)美國(guó)教授談創(chuàng)造力（一）
聽(tīng)美國(guó)教授談創(chuàng)造力（二）
頭腦可以移山——訪英國(guó)華威大學(xué)
夢(mèng)想在我校的老禮堂聽(tīng)音樂(lè)會(huì)
孩子，你比想象中擁有更多潛能
訪問(wèn)法國(guó)路易大帝高中
法國(guó)優(yōu)秀的高中畢業(yè)生不上大學(xué)？
凡爾賽宮的寧?kù)o
佳哉誰(shuí)與共
與獲“北京大學(xué)2011年校長(zhǎng)實(shí)名推薦”資格的施曉銘同學(xué)的談話
午餐后，遇到一群學(xué)生
可愛(ài)的高三學(xué)生
夢(mèng)想健康隨身攜，學(xué)識(shí)知己兩相伴
哈羅,羅密歐與朱麗葉
今年北大、清華特別推薦生的面試回放
情系2011年
和即將赴美歐國(guó)家優(yōu)秀高中交流的高一學(xué)生聊天
給部分高三優(yōu)秀學(xué)生上黨課
校運(yùn)動(dòng)會(huì)，高三學(xué)生發(fā)出了智者之音
參與其中才能感到快樂(lè)
又到糾結(jié)時(shí)
北大、清華、人大特別推薦生的部分面試題
專業(yè)選擇的思考
和學(xué)生聊何謂懂得學(xué)習(xí)
只要學(xué)生喜歡
在師大研究生畢業(yè)典禮上的講話
小星星眨眼睛
課堂上和學(xué)生一起分享
讀書(shū)，鉆不出來(lái)的是蛹，鉆出來(lái)的是蝶
不如且置之
哈哈哈，被學(xué)生問(wèn)住了
一個(gè)符號(hào)的糾結(jié)
數(shù)學(xué)老師的新年賀禮
只要用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，微積分也能給幼兒園小朋友講明白
茶歇
另眼看美國(guó)的數(shù)學(xué)
今年一道中考題引發(fā)的爭(zhēng)議
新學(xué)期周上課布置的一種作業(yè)
這樣的活動(dòng)多些為好
友人推薦一道題
眼界窮大千
“我要回家”——話劇《肖邦》觀感
是白天鵝呢，還是游牧勇士或是
游柳侯祠興作
驚識(shí)坊巷中的五柳孤松客
識(shí)還是不識(shí)
拜訪斯托夫人
關(guān)注人，關(guān)注每個(gè)人，這才是重要的
當(dāng)我觸摸著馬克·吐溫家的扶梯
屠呦呦先生為什么要研究治療瘧疾
2011年再會(huì)兩神人
從游橋上說(shuō)從游
鳴陽(yáng)山的松柏出現(xiàn)在古畫(huà)上
想起幾個(gè)幼稚的錯(cuò)誤
這個(gè)周末，曼哈頓沸騰了
周日，紐約的冬季長(zhǎng)跑
和美國(guó)熟人聊生存之道
小時(shí)候外婆對(duì)我說(shuō)
尋訪老校長(zhǎng)陳寶琛
西沙灣上有座獨(dú)特的小廟
又到小白鷺海灘
五夫里悟敬畏之心
從今年兩位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者想起
朋友推薦我看《大河戀》
暖冬（一）
暖冬（二）