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孩子在想什么

孩子在想什么

定 價(jià):¥48.00

作 者: 鄒麗娜
出版社: 廣西教育出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787543589414 出版時(shí)間: 2021-01-01 包裝:
開本: 16開 頁(yè)數(shù): 216 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  很多幼兒教師和家長(zhǎng)知道在教育孩子的過(guò)程中應(yīng)該尊重、愛護(hù)孩子,然而,由于不了解教育行為的科學(xué)依據(jù),也難以理解孩子的行為表現(xiàn)背后所隱含的真實(shí)心理需求和情緒情感,他們常常會(huì)采取不妥當(dāng)?shù)姆绞矫つ窟M(jìn)行操作,或者在各種教育理念與不同渠道獲得的信息中間難以取舍、左右為難,使得教育成果不佳,效率不高。本書在理論研究和實(shí)踐的雙通道支撐下,通過(guò)大量的生動(dòng)案例,從兒童心理學(xué)視角向3—6歲孩子的教育者闡釋: ▲用心理學(xué)原理剖析國(guó)內(nèi)外主流學(xué)前教育理念和方法,把理念、方法應(yīng)用于實(shí)際的教學(xué)以及與孩子的互動(dòng)中。 ▲從心理發(fā)展的規(guī)律出發(fā),認(rèn)識(shí)、理解孩子在五大領(lǐng)域(科學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)、健康)的學(xué)習(xí)規(guī)律,掌握以3—6歲孩子的發(fā)展規(guī)律設(shè)計(jì)科學(xué)的教育教學(xué)內(nèi)容。 ▲如何與幼兒進(jìn)行更加有效的互動(dòng),促進(jìn)兒童全面發(fā)展和學(xué)習(xí)品質(zhì)的建立。 ▲對(duì)有特殊需求的幼兒如何進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)和教學(xué)設(shè)計(jì)。

作者簡(jiǎn)介

  鄒麗娜 北京市高級(jí)教師,海淀區(qū)學(xué)科帶頭人,中國(guó)心理學(xué)會(huì)青年工作委員會(huì)委員,中國(guó)科學(xué)院幼兒園研發(fā)中心主任。主持中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)和中國(guó)教育學(xué)會(huì)的多項(xiàng)課題。著有《探索中的幼 兒——幼兒園科學(xué)主題活動(dòng)指導(dǎo)》《快樂(lè)玩科學(xué)》等,譯著有《如何養(yǎng)育叛逆孩子》等?!抖∠銒寢尅贰稌r(shí)尚育兒》簽約作者,《拜托了媽媽》等電視欄目常駐心理專家。

圖書目錄

第一章 做孩子的情緒小助手
1. 害怕、恐懼,從何而來(lái)?
2. 同理心——情商的內(nèi)核
3. 孩子哭鬧讓人煩躁,怎么辦?
4. 孩子氣性特別大,只要不順著他的意就干號(hào),怎么辦?
5. 孩子發(fā)脾氣時(shí)總愛打人,該嚴(yán)肅地打回去嗎?
6. 給孩子講故事,家長(zhǎng)該注意些什么?
第二章 啟發(fā)孩子的多元智能
1. 如何培養(yǎng)孩子在數(shù)學(xué)方面的興趣?
2. 孩子看書只看圖,不愛看字,如何引導(dǎo)孩子看書識(shí)字?
3. 怎樣能讓一個(gè)4歲的孩子安靜地坐下來(lái)認(rèn)真做一件事?
4. 發(fā)現(xiàn)自己的孩子比較笨,你會(huì)怎么想?
5. 孩子寫作業(yè)時(shí)情緒崩潰、大哭,該怎么辦?
6. 如何引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言講述自己在幼兒園的情況?
7. 孩子看動(dòng)畫片翻來(lái)覆去只看同一集, 這是什么心理?
第三章 協(xié)調(diào)孩子的行為
1. 孩子為什么說(shuō)反話?
2. 孩子犯錯(cuò)了,該怎么辦?
3. 寶寶總愛玩危險(xiǎn)刺激的東西,這次阻止了,下次還玩怎么辦?
4. 為什么大多數(shù)孩子都喜歡玩泥沙呢?
5. 當(dāng)孩子傷害了別人,該如何表達(dá)歉意?
6. 孩子自我損耗了,該怎么引導(dǎo)?
7. 孩子因?yàn)橄矚g小動(dòng)物而不愿意吃肉,該怎么辦?
8. 孩子喜歡告狀怎么辦?
第四章 培養(yǎng)快樂(lè)的自我和心理彈性
1. 孩子不愿意跟其他小朋友一起玩競(jìng)技類游戲,怎么辦?
2. 孩子被別人說(shuō)胖,一邊哭一邊做運(yùn)動(dòng),如何專業(yè)地理解這件事?
3. 孩子在陌生人面前很害羞,這樣的情況怎么改善?
4. 讓孩子“自己的事情自己做”,還是“大人幫助完成”?
5. 孩子總是害怕發(fā)生矛盾是為什么?怎么辦?
6. 如何跟一個(gè)3歲 半的小孩解釋“做自己”是什么意思?
7. 有必要讓孩子見人就叫叔叔阿姨嗎?
8. 怎樣建立規(guī)則意識(shí)?
9. 向人求助,孩子學(xué)會(huì)了嗎?
第五章 建構(gòu)積極的親子關(guān)系
……

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