民國學(xué)校管理研究

民國學(xué)校管理研究

目錄

導(dǎo) 論 民國學(xué)校管理研究之學(xué)術(shù)史回顧

一、選題緣由

二、學(xué)術(shù)史回顧

（一）從有關(guān)中國教育史研究的著作中看民國學(xué)校管理的研究

（二）從有關(guān)碩士、博士論文的選題中看民國學(xué)校管理的研究

（三）從21世紀(jì)以來重要期刊論文看民國學(xué)校管理的研究

三、《民國學(xué)校管理研究》寫作構(gòu)想

◆ 上編 民國學(xué)校管理研究

第一章 國立大學(xué)管理

一、南京臨時政府時期管理國立大學(xué)的制度

（一）學(xué)校設(shè)置及任務(wù)規(guī)定

（二）學(xué)校內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置規(guī)定

（三）學(xué)校校長及教職員管理規(guī)定

（四）學(xué)生管理規(guī)定

（五）學(xué)校財物管理規(guī)定

（六）學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定

（七）學(xué)校與地方關(guān)系規(guī)定

二、北洋政府時期管理國立大學(xué)的制度

（一）學(xué)校設(shè)置及任務(wù)規(guī)定

（二）學(xué)校內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置規(guī)定

（三）學(xué)校校長及人員管理規(guī)定

（四）學(xué)生管理規(guī)定

（五）學(xué)校財物管理規(guī)定

（六）學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定

（七）學(xué)校督導(dǎo)考評規(guī)定

三、國民政府時期管理國立大學(xué)的制度

（一）學(xué)校設(shè)置及任務(wù)規(guī)定

（二）學(xué)校內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置規(guī)定

（三）學(xué)校校長及教職員管理規(guī)定

（四）學(xué)生管理規(guī)定

（五）學(xué)校財物管理規(guī)定

（六）學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定

（七）學(xué)校與地方關(guān)系規(guī)定

（八）學(xué)校督導(dǎo)考評規(guī)定

第二章 私立大學(xué)管理

一、政府管理私立大學(xué)的制度

（一）南京臨時政府和北洋政府時期管理私立大學(xué)的制度

（二）國民政府時期管理私立大學(xué)的制度

二、私立大學(xué)管理實例

（一）私立中華大學(xué)的管理

（二）私立廈門大學(xué)的管理

第三章 教會大學(xué)管理

一、政府管理教會大學(xué)的制度

（一）北洋政府時期管理教會大學(xué)的制度

（二）國民政府時期管理教會大學(xué)的制度

二、教會大學(xué)管理實例

（一）輔仁大學(xué)的管理

（二）金陵大學(xué)的管理

（三）金陵女子大學(xué)的管理

第四章 中小學(xué)校管理

一、政府管理中小學(xué)校的制度

（一）南京臨時政府時期管理中小學(xué)的制度

（二）北洋政府時期管理中小學(xué)的制度

（三）國民政府時期管理中小學(xué)的制度

二、中小學(xué)校管理實例

（一）揚州中學(xué)的管理

（二）明德中學(xué)的管理

（三）浦東中學(xué)的管理

（四）無錫師范附屬小學(xué)的管理

第五章 師范學(xué)校管理

一、政府管理師范學(xué)校的制度

（一）南京臨時政府與北洋政府時期管理師范學(xué)校的制度

（二）國民政府時期管理師范學(xué)校的制度

二、師范學(xué)校管理實例

（一）北京高等師范學(xué)校的管理

（二）湖南第一師范學(xué)校的管理

第六章 職業(yè)學(xué)校管理

一、政府管理職業(yè)學(xué)校的制度

（一）南京臨時政府時期管理職業(yè)學(xué)校的制度

（二）北洋政府時期管理職業(yè)學(xué)校的制度

（三）國民政府時期管理職業(yè)學(xué)校的制度

二、職業(yè)學(xué)校管理實例

（一）中華職校的管理

（二）福州高級農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校的管理

第七章 邊疆少數(shù)民族學(xué)校管理

一、邊疆少數(shù)民族學(xué)校發(fā)展概述

（一）邊疆少數(shù)民族學(xué)校萌芽時期

（二）邊疆少數(shù)民族學(xué)校初創(chuàng)時期

（三）邊疆少數(shù)民族學(xué)校發(fā)展時期

二、發(fā)展邊疆少數(shù)民族學(xué)校的政策

（一）關(guān)于教育方針和教育目標(biāo)的規(guī)定

（二）關(guān)于學(xué)校開辦范圍和種類的規(guī)定

（三）關(guān)于學(xué)校課程設(shè)置與教材的規(guī)定

（四）關(guān)于學(xué)校教師聘用與招生的規(guī)定

（五）關(guān)于學(xué)校財務(wù)經(jīng)費的規(guī)定

三、邊疆少數(shù)民族各類學(xué)校管理

（一）邊疆少數(shù)民族初等學(xué)校管理

（二）邊疆少數(shù)民族中等學(xué)校管理

（三）邊疆少數(shù)民族高等學(xué)校管理

（四）邊疆少數(shù)民族師范學(xué)校管理

（五）邊疆少數(shù)民族職業(yè)學(xué)校管理

四、邊疆少數(shù)民族學(xué)校管理評述

（一）邊疆少數(shù)民族學(xué)校管理特點

（二）邊疆少數(shù)民族學(xué)校管理存在的問題

◆ 下編 民國學(xué)校管理人物研究

第一章 蔡元培的學(xué)校管理實踐與思想

一、受教育經(jīng)歷

（一）家庭教育

（二）“中學(xué)”教育

（三）科舉生涯

（四）“西學(xué)”教育

二、蔡元培的教育管理實踐

（一）主持紹興中西學(xué)堂至創(chuàng)辦愛國學(xué)社時期的教育管理

（二）教育總長時期的教育管理

（三）北大校長時期的教育管理

（四）大學(xué)院院長時期的管理實踐

三、蔡元培的教育管理思想

（一）教育獨立論

（二）教育事業(yè)綜合論

第二章 梅貽琦的學(xué)校管理實踐與思想

一、受教育經(jīng)歷

（一）早期教育

（二）留學(xué)教育

二、為師清華

三、執(zhí)掌清華

四、主持西南聯(lián)大

五、學(xué)校管理主張

（一）論大學(xué)的性質(zhì)

（二）論造就通才

（三）“師資為大學(xué)第一要素”

（四）學(xué)科、學(xué)術(shù)事業(yè)建設(shè)

（五）民主治校與制度建設(shè)

第三章 陶行知的學(xué)校管理實踐與思想

一、受教育經(jīng)歷

（一）啟蒙教育

（二）教會學(xué)校受教

（三）赴美留學(xué)

二、辦學(xué)實踐

（一）創(chuàng)辦曉莊師范學(xué)校

（二）創(chuàng)辦山海工學(xué)團

（三）創(chuàng)辦育才學(xué)校

（四）創(chuàng)辦社會大學(xué)

三、陶行知的學(xué)校管理思想

（一）生活教育學(xué)：陶行知教育管理主張的理論基礎(chǔ)

（二）陶行知的學(xué)校觀

（三）陶行知的校長觀

（四）陶行知的學(xué)生觀

（五）陶行知的教師觀

（六）論民主教育與民主管理

（七）論校園文化建設(shè)

第四章 張伯苓的學(xué)校管理實踐與思想

一、生平與教育活動

二、學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)主張

三、學(xué)校組織管理規(guī)劃

四、學(xué)校教學(xué)管理舉措

五、學(xué)校財物后勤管理策略

六、學(xué)校人事管理措施

七、學(xué)生管理要求

八、張伯苓的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)

第五章 郭秉文的學(xué)校管理實踐與思想

一、受教育經(jīng)歷

（一）書院教育

（二）留學(xué)美國

二、辦學(xué)生涯

（一）參與南京高師管理

（二）執(zhí)掌南京高師

（三）創(chuàng)建東南大學(xué)

三、大學(xué)管理思想

（一）“三育并重”的教育方針

（二）兼顧“四個平衡”的治校方略

第六章 王星拱的學(xué)校管理實踐與思想

一、受教育經(jīng)歷

二、辦學(xué)生涯

（一）執(zhí)教北京大學(xué)

（二）倡建安徽大學(xué)

（三）兼任安徽大學(xué)校長

（四）從代理校長到執(zhí)掌武漢大學(xué)

（五）出任中山大學(xué)校長

三、辦學(xué)思想與治校方略

（一）論大學(xué)的根本任務(wù)

（二）校長任上的辦學(xué)理想

（三）論大學(xué)生的訓(xùn)練

（四）論大學(xué)的科學(xué)研究

（五）對學(xué)校行政管理的認(rèn)識

第七章 陳寶泉的學(xué)校管理實踐與思想

一、受教育經(jīng)歷

二、教育實踐

（一）北高師的辦學(xué)實踐

（二）教育行政工作實踐

三、學(xué)校管理主張

（一）師范生要“以師范名譽為無上財產(chǎn)”

（二）全面訓(xùn)練“以造成完全之人格”

（三）學(xué)生管理“持寬嚴(yán)并進主義”

（四）在教學(xué)上采取“自學(xué)輔導(dǎo)主義”

（五）避免“金錢主義破壞教師職業(yè)的尊貴”

（六）加強學(xué)校與社會聯(lián)絡(luò)，不可關(guān)門辦成“一種和尚教育”

第八章 雷沛鴻的學(xué)校管理實踐與思想

一、受教育經(jīng)歷

二、辦學(xué)實踐

（一）創(chuàng)辦廣西省立醫(yī)學(xué)院

（二）執(zhí)掌國立廣西大學(xué)

（三）創(chuàng)建南寧農(nóng)專

（四）創(chuàng)立西江學(xué)院

三、學(xué)校管理思想

（一）“教育為公”的教育理想

（二）教育為民的辦學(xué)取向

（三）教育與勞動相結(jié)合的人才培養(yǎng)途徑

（四）教育學(xué)術(shù)服務(wù)辦學(xué)實踐的學(xué)校管理方略

四、學(xué)校管理的特點

（一）“學(xué)”“術(shù)”兼修的學(xué)校管理藝術(shù)

（二）教育發(fā)展與社會發(fā)展相結(jié)合的辦學(xué)視野

（三）教育與生產(chǎn)相結(jié)合的實在

第九章 廖世承的學(xué)校管理實踐與思想

一、受教育經(jīng)歷

二、辦學(xué)實踐

（一）中等教育實踐

（二）師范教育實踐

三、學(xué)校管理主張

（一）論“治教育者的資格”

（二）論校長的責(zé)任

（三）論學(xué)生的訓(xùn)練

（四）論學(xué)校的管理制度

第十章 經(jīng)亨頤的學(xué)校管理實踐與思想

一、受教育經(jīng)歷

二、辦學(xué)生涯

（一）浙江一師的辦學(xué)實踐

（二）春暉中學(xué)的辦學(xué)實踐

三、學(xué)校管理主張

（一）校長要有奉獻(xiàn)與“屈就”精神

（二）“學(xué)校內(nèi)部組織，要使它能變化能活動，教育才有前途”

（三）“教師非專任則對學(xué)校無專任之精神”

（四）教師管理“務(wù)使教員愿負(fù)責(zé)任”

（五）學(xué)生管理“決不主寬”

（六）教育要“由靜態(tài)而始動”開展豐富的活動

重要參考文獻(xiàn)舉要

索引

后記

圖表目錄

上編 民國學(xué)校管理研究

表1.1 1917年5月《國立大學(xué)職員任用及薪俸規(guī)程》職員俸薪等級表（單位：元/月）

表1.2 1917年5月《國立大學(xué)職員任用及薪俸規(guī)程》教員俸薪等級表（單位：元/月）

表1.3 1929年8月《大學(xué)規(guī)程》國立大學(xué)各學(xué)院開辦費及每年經(jīng)常費最低限度標(biāo)準(zhǔn)

表1.4 1939年大學(xué)及獨立學(xué)院各學(xué)系名稱表

表2.1私立大學(xué)等各學(xué)院開辦費及每年經(jīng)常費最低限度標(biāo)準(zhǔn)

表5.1 1913年教育部公布師范學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)

表5.2 高等師范學(xué)校預(yù)科課程標(biāo)準(zhǔn)

表5.3 三年制高中師范科課程表

表5.4 高中師范科必修科目時間及學(xué)分表

圖6.1福州高級農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校校址、校名沿革

表7.1教育部辦邊疆小學(xué)簡表（1947年12月）

表7.2教育部已移交停辦的邊疆小學(xué)簡表（1947年12月）

表7.3部轄邊疆小學(xué)教職員待遇表（1947年12月）

表7.4國立邊疆師范簡表（1947年12月）

表7.5改辦移交或停辦的國立邊疆師范簡表（1947年12月）

表7.6邊疆師范學(xué)校各學(xué)年教學(xué)科目及每周教學(xué)時數(shù)表草案（1945年）

表7.7國立邊疆職業(yè)學(xué)校簡表（1947年12月）

表7.8停辦的國立邊疆職校簡表（1947年12月）

表7.9西康省各類學(xué)校數(shù)及教職員數(shù)（1946年）

表7.10 1911—1947年云南省立邊地教育經(jīng)費情況

表7.11 1944學(xué)年度第二學(xué)期西康省邊疆教育經(jīng)費數(shù)

下編 民國學(xué)校管理人物研究

圖1.1大學(xué)區(qū)制組織系統(tǒng)

圖5.1東南大學(xué)組織系統(tǒng)

表5.1東大師生概況

表5.2東大教授統(tǒng)計表