數學教學的邏輯：基于數學本質的分析

定　價：￥35.00

作　者：	張鶴
出版社：	首都師范大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787565631801	出版時間：	2016-10-01	包裝：
開本：	16開	頁數：		字數：

內容簡介

　　本書為“首都師范大學基礎教育研究叢書”之一種。全書以“邏輯”為主線，對中學數學中的知識邏輯、思維邏輯、教學邏輯等進行了梳理與分析，在廣泛教學實踐基礎上，對教師的備課、課堂教學、課后輔導的環(huán)節(jié)存在的問題及改進的方式，進行了深入的剖析。作者獨到而坦誠的觀點，對中學數學教學工作者當會有所啟發(fā)。

作者簡介

　　張鶴老師，是北京市數學特級教師；第八屆蘇步青數學教育獎（二等獎）獲得者；中國教育學會中學數學專業(yè)委員會理事。2014年他參加了人民教育出版社組織的《普通高中課程標準實驗教科書，數學2》的編寫工作；2012年他出版專著《分享數學智慧的人》；2015年被北京市人民政府評為北京市先進工作者。張鶴老師現為北京市海淀區(qū)教師進修學校數學教研員。