公共外語教學與研究

定　價：￥75.00

作　者：	江桂英
出版社：	廈門大學出版社
叢編項：	廈門大學外文學院學術文庫
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787561575062	出版時間：	2019-07-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	291	字數(shù)：

內容簡介

　　我們適時推出這本《公共外語教學與研究》，旨在鼓勵并支持我部全體老師在教學科研之余：可以總結自己在教學中的經(jīng)驗教訓，對教學任一環(huán)節(jié)中遇到的問題進行反思并提出可能的解決辦法，也可以從各自專業(yè)特長出發(fā)，揭示語言學、文學、文化、翻譯等與外語教學之間的關系；既可以基于大數(shù)據(jù)對大學外語某種教學模式、教學方法、教材內容乃至教學策略等進行定量或定性研究，或可以針對不同水平學生進行個案研究，還可以談談通識教育、在線開放課程等教改項目建設的經(jīng)驗教訓等等。同時，《公共外語教學與研究/廈門大學外文學院學術文庫》還為我部曾經(jīng)和正在服務于孔子學院教學或管理的老師設置“對外漢語教學研究”這一特色專欄。公共外語教學是一個系統(tǒng)工程，融教學、科研和管理于一身，覆蓋面廣，牽一發(fā)而動全身，因此每一步的改革和舉措都需要各個不同部門的協(xié)同合作，需要老師們的積極參與。老師們果然沒讓我失望，從發(fā)出征稿通知至今不到三個月的時間里，共征集到37篇各類話題的論文，其中不乏閃耀著靈感光芒的精妙之作，也有多篇文章透出富有建設性、充滿人文情懷和科研精神的思考和行動方針。全書共分為六個專欄，包括語言學、文學與外語教學關系研究，課堂教學行動研究，智慧教學研究，宏觀視角看外語教學，對外漢語教學研究和文學與文化研究。然而正因時間短促，粗陋、疏漏在所難免，懇請讀者諸君包容、指正為盼。

作者簡介

　　江桂英，博士，廈門大學外文學院教授，博士生導師，外語教學部主任。國家精品在線開放課程“大學英語寫作基礎”、省級精品在線開放課程“學術英語寫作基礎”及校級在線開放課程“英語演講之道”的課程負責人。

圖書目錄

語言學、文學與外語教學關系研究
論轉喻思維與《大學英語閱讀與思辨》的教學
概念型教學法的認知機制及應用研究
新媒體中人民警察的身份與建構——以微博“中國警方在線”為例
學術英語寫作中情態(tài)隱喻的建構與使用
比喻與詩歌翻譯賞析
從語言與文化、思維的關系看語言的先進和落后及其教學啟示
母語負遷移對大學英語六級翻譯詞匯層面的影響及對策
漢語流水句英譯情況調查及教學啟示
大學英語語音教學的必要性研究
作為塊莖和游牧空間的大學英語文學課堂
課堂教學行動研究
英美報刊在高校公共英語教學中的應用策略
“2+2”教學模式與學生自主學習能力的培養(yǎng)
大學英語翻轉課堂實踐——以“大學英語進階課程”為例
研究生項目式英語學術論文寫作課程的需求分析與構建研究
個性化學術英語寫作教學模式探討
小組合作模式在主題任務型教學中的應用——以“商務英語視聽說”課程為例
“對分課堂”對激發(fā)非英語專業(yè)學生學習動機和交際意愿有效性的實證研究
智慧教學研究
中國高校英語慕課發(fā)展現(xiàn)狀研究
大學英語寫作教學中自動評價系統(tǒng)的評語反饋研究
融合運用現(xiàn)代信息技術構建立體多元教學資源——以自編教材和課程建設為例
大學英語混合式教學模式構建與實施策略
“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下結合“翻轉課堂”和“雨課堂”打造大學英語混合式課堂教學模式的思考
宏觀視角看外語教學
大學英語課“課程思政”建設內容與途徑初探
全球化的新發(fā)展與我國大學英語教學面臨的新挑戰(zhàn)及對策
淺談大學英語教學對人才的綜合培養(yǎng)
評判式思維作為大學英語必選課的授課理念與方法
大數(shù)據(jù)背景下大學英語教育面臨挑戰(zhàn)——探尋出路
對外漢語教學研究
漢辦外派教師跨文化能力的重要性——以美國圣地亞哥州立大學孔子學院E3高中孔子課堂為例
英語作為孔子學院漢語課堂媒介語的探索——以德國特里爾大學孔院教學實踐為例
基于美國初級階段漢語學習者中介語的評價性語言研究
TPR教學法在圣地亞哥州立大學孔子課堂中的運用
文學與文化研究
帝國主義視角下的文化趨同與多元
走向和諧統(tǒng)一——《達洛維夫人》的生態(tài)女性主義解讀
論《紅字》中海絲特的現(xiàn)代女性意識
英國詩人約翰·克萊爾的生態(tài)整體觀
馬來詩人烏斯曼·阿旺詩歌中的人道主義精神
《印度之行》中“分裂”與“聯(lián)結”的主題解讀