西班牙語(yǔ)單詞：詞根+音變+聯(lián)想記憶法（專四+DELE）

　　本書主要分為六部分。 第一部分主要介紹西語(yǔ)前綴，并列舉對(duì)應(yīng)英語(yǔ)詞匯進(jìn)行分析，以減少英語(yǔ)對(duì)西語(yǔ)影響而造成錯(cuò)誤拼寫，如：diferente和different都由前綴dis-遠(yuǎn)離、詞根fer-運(yùn)送、后綴-ent（e）構(gòu)成。西語(yǔ)di-和英語(yǔ)dif-都是dis-的變體。根據(jù)西語(yǔ)正字法，多數(shù)雙寫輔音字母只保留一個(gè)。在這部分我們會(huì)詳細(xì)介紹前綴和詞根連接處出現(xiàn)單輔音和雙輔音的情況。 第二部分主要介紹音變。音變?cè)谝粑粚W(xué)上所研究的對(duì)象較為廣泛。在這本書中我們尤指拉丁語(yǔ)向西班牙語(yǔ)演變的過(guò)程中，詞根所發(fā)生的音變。這一章節(jié)內(nèi)容較少，但是整本書的重點(diǎn)，因?yàn)樗軌驇椭覀兘鉀Q異體詞根的問(wèn)題，減少拼寫錯(cuò)誤的幾率。如： 詞根 名詞形容詞 st- estadoestatal vit-vidavital monet- monedamonetario 上述名詞均發(fā)生音變：元音間的清輔音有可能濁化。而對(duì)應(yīng)的形容詞則沒(méi)有，所以采用原型詞根。在沒(méi)有學(xué)習(xí)這條音變之前，學(xué)生可能受請(qǐng)濁輔音的影響而拼寫錯(cuò)誤。當(dāng)他們有這個(gè)意識(shí)后，再遇到類似單詞時(shí)就能比較好地接受類似的一組單詞，如universidad—universitario。 第三部分主要通過(guò)詞根介紹考試詞匯。這本書主要內(nèi)容為《西班牙語(yǔ)專業(yè)四級(jí)和DELE詞匯 詞根+音變+聯(lián)想記憶法》的修訂版。相較于第一版，本書在分析單詞的構(gòu)詞成分（詞根詞綴）時(shí)，更加地簡(jiǎn)潔，多數(shù)情況下采用共時(shí)分析法，刪除不必要信息，使讀者能快速記住單詞。此外我們還聽(tīng)取讀者的意見(jiàn)，通過(guò)大綱的方式（類似于思維導(dǎo)圖的邏輯）來(lái)排版，這些能減輕讀者記憶負(fù)擔(dān)。 第四部分為聯(lián)想記憶法：主要通過(guò)聯(lián)想法講解單詞。 第五部分為分類詞匯：我們將無(wú)法通過(guò)詞根、聯(lián)想法講解的單詞按詞義進(jìn)行分類，如日常生活用品等。 第六部分為字母排序：把剩余的單詞按字母順序排列。

　　顏羽章 得克薩斯大學(xué)研究生，西班牙語(yǔ)研究和愛(ài)好者，擁有DELE C2證書研究方向：西班牙語(yǔ)詞匯學(xué)。出版《西班牙語(yǔ)專業(yè)四級(jí)和DELE詞匯 詞根+音變+聯(lián)想記憶法》。此前和國(guó)內(nèi)的西語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)（西語(yǔ)助手/每日西語(yǔ)聽(tīng)力）合作開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，獲得不錯(cuò)的評(píng)價(jià)。