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語文尋意:從文本解讀到課程設(shè)計(jì)

語文尋意:從文本解讀到課程設(shè)計(jì)

定 價(jià):¥42.00

作 者: 李竹平
出版社: 長江文藝出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787570221844 出版時(shí)間: 2021-08-01 包裝:
開本: 16開 頁數(shù): 210 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  文本解讀和課程設(shè)計(jì),都是語文老師的看家本領(lǐng)。特級教師李竹平巧妙地將這兩者結(jié)合在一起,并認(rèn)為語文教學(xué)是一個(gè)尋意的過程。這個(gè)過程,則由文本解讀生發(fā),指向“一節(jié)課或文本本身學(xué)習(xí)的解讀”“單元整體目標(biāo)有效落實(shí)的解讀”“教師課程創(chuàng)造和建構(gòu)的解讀”。本書從單文實(shí)踐、單元解讀、群課設(shè)計(jì)三個(gè)維度出發(fā),通過作者的代表性課例,向一線教師呈現(xiàn)文本解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)的范本。

作者簡介

  李竹平,深耕一線課堂的小學(xué)語文特級教師,中國語文報(bào)刊協(xié)會(huì)名師專業(yè)發(fā)展研究會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任,多家刊物封面人物、簽約作者和專欄作者。在近40種報(bào)刊發(fā)表教育教學(xué)類文章400多篇。出版有《我在小學(xué)教語文——母語課程的開發(fā)與實(shí)施》《兒童成長的秘密》《作文故事會(huì)——飛刀老師的16堂高分作文課》《春天是用來揮霍的》等作品。應(yīng)邀赴各地進(jìn)行課程培訓(xùn)、講座、上課200多場次。

圖書目錄

前言 文本解讀的三種重要價(jià)值創(chuàng)造 / 1

 

 

第一輯 文本解讀的實(shí)施理念

文本解讀是語文教師的看家本領(lǐng) / 3

文本解讀從“素面相對”開始 / 8

文本解讀是一個(gè)“尋意”的過程 / 11

“還原”方法和技術(shù)在文本解讀中的運(yùn)用 / 17

比較策略在文本解讀中的運(yùn)用 / 22

文本解讀如何服務(wù)于課堂需要 / 26

 

第二輯 單篇文本的解讀案例

《大青樹下的小學(xué)》:這樣開啟三年級的母語學(xué)習(xí)生活 / 35

《現(xiàn)代詩二首》:品味畫面情趣,內(nèi)化詩歌語言 / 46

《海上日出》:“亮光”變化背后是不屈的“力量” / 50

《蟋蟀的住宅》:讀懂兩個(gè)“偉大的工程” / 58

《桂花雨》:“桂花雨”里的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁 / 62

《父愛之舟》:父愛如舟,舐犢情深 / 68

《四季之美》:從文字之美到意境之美 / 75

《只有一個(gè)地球》:曉之以理,動(dòng)之以情 / 81

《牧場之國》:讀懂“動(dòng)態(tài)”中的寧靜之美 / 87

《真理誕生于一百個(gè)問號之后》:明確文體學(xué)習(xí)價(jià)值,精心設(shè)計(jì)思維活動(dòng) / 93

 

第三輯 單元整體的解讀實(shí)踐

一上四單元:為兒童開啟有情有趣的母語學(xué)習(xí)生活 / 103

二下五單元:理解人物想法,積極思辨探究 / 110

三上六單元:創(chuàng)設(shè)境遇,整體設(shè)計(jì),讓要素目標(biāo)落地 / 116

四上一單元:建構(gòu)有聯(lián)系的母語學(xué)習(xí)生活 / 121

五上一單元:要素關(guān)聯(lián),整體設(shè)計(jì) / 126

五上六單元:細(xì)節(jié)與場景中的深情 / 132

六上二單元:聚焦場面描寫,感悟革命精神 / 136

六下二單元:任務(wù)驅(qū)動(dòng),從世界名著中汲取豐富營養(yǎng) / 142

 

第四輯 文體解讀的課程價(jià)值

中國神話教學(xué)新思考

——每個(gè)人都是自己的英雄之神 / 153

古詩詞:朗誦與情感領(lǐng)會(huì) / 160

兒童詩:童心的獨(dú)白 / 169

小說:聚焦人物形象 / 180

童話:遵循“幻想邏輯” / 185

說明文:信息的整合與呈現(xiàn) / 190

散文:貫通全文意脈 / 197

 

后記 / 204


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