運動技能的內(nèi)隱學習：從理論到實踐

　　研究表明，內(nèi)隱性運動技能學習方法能使動作技能更為穩(wěn)定和持久，有助于復(fù)雜的動作技能的掌握，以及對各種應(yīng)激和干擾的適應(yīng)。本書通過梳理內(nèi)隱性運動技能學習相關(guān)理論演進（如再投入理論），從感知、注意和行為的關(guān)系角度，比較外顯學習和內(nèi)隱學習對技能習得過程產(chǎn)生的不同影響及其機制，闡釋不同內(nèi)隱性運動技能學習范式，如無誤學習、類比學習等。本書作者以其教學實踐經(jīng)驗為切入點，從理論到實踐層面論述了運動技能的內(nèi)隱學習的基本內(nèi)涵、重要作用以及實際應(yīng)用，從運動技能學習的二元結(jié)構(gòu)、內(nèi)隱學習機制的結(jié)構(gòu)重塑、運動技能內(nèi)隱學習的范式架構(gòu)、運動技能內(nèi)隱學習機制的形態(tài)修正出發(fā)，全方位、多角度、多層次展現(xiàn)了運動技能內(nèi)隱學習機制的重要作用，是運動技能學習研究方面的創(chuàng)新之作。

　　高乃春，浙江大學教育學院講師，香港大學哲學博士。主要致力于運動心理學（運動技能學習與控制）、心理健康、兒童健康促進等相關(guān)領(lǐng)域的研究。曾在《體育科學》等權(quán)威期刊上發(fā)表多篇論文。主持并參研國家社科基金、多項省部級課題。