國際中文教育中文水平等級標準

　　《漢語國際教育漢語水平等級標準》（以下簡稱《等級標準》）是由孔子學院總部和漢考國際組織專家規(guī)劃和設(shè)計的符合全球化需求的新時代***標準，內(nèi)容主要包括初中高等共9個級別的漢語水平等級標準描述，初中高等各級別的音節(jié)表、漢字表、手寫漢字表、詞匯表和語法等級大綱等?！兜燃墭藴省穼Τ踔懈叩雀骷墲h語水平做了具體的知識和技能的規(guī)范性描述，明確了各等級的音節(jié)、漢字、詞匯、語法的四維基準等做了具體的量化指標，可為漢語國際教育事業(yè)的教學、科研、評估、測試和教材編寫等多項工作提供指導和依據(jù)?！兜燃墭藴省吠怀鰸h語的獨特性，創(chuàng)新性地創(chuàng)立了初等（一二三級）、中等（四五六級）和高等（七八九級）的三等九級漢語水平等級標準新體系、新范式，并確保每一級標準的特點和質(zhì)量，升級優(yōu)化為“3+5”（言語交際能力、話題任務內(nèi)容、語言量化指標三層+聽說讀寫譯五種言語技能）的新路徑，呈現(xiàn)出國際化、系統(tǒng)化發(fā)展的新趨勢?！兜燃墭藴省酚兄谄平猱斍皾h語教學老大難問題。在語音教學上，引領(lǐng)音節(jié)整體教學、整體合讀、直呼教學的新方向；在漢字教學上，倡導漢字認讀與手寫適度分離，規(guī)定漢字認讀與手寫漢字的合理配比；在語法教學上，優(yōu)化語法教學與測試，開創(chuàng)“語法等級大綱A類附錄”。

　　劉英林，男，1938年生。1959年山東實驗中學高中畢業(yè)，1964年北京師范大學中文系畢業(yè)，北京語言大學教授，香港理工大學教授（兼）。北京語言大學和國家漢辦漢語水平考試中心（部）第一任主任。國家教委博士點基金項目——中國漢語水平考試（HSK）創(chuàng)始人之一，填補了國家空白。1992年起終生享受國務院政府特殊津貼。從1996年起在香港先后兼任香港特區(qū)政府香港中學會考普通話科顧問和香港中小學普通話教師語文基準測試委員，2004至2006年任國家漢語水平考試顧問委員會委員。主編我國第一本《漢語水平考試（HSK）研究》，主編《漢語水平等級標準與語法等級大綱》，主持設(shè)計香港理工大學《香港普通話水平考試（PSK）》并得到教育部、國家語委和香港特區(qū)政府的認同，以首席專家頭銜主持研發(fā)漢語國際教育新學科第一個國家標準《漢語國際教育用音節(jié)漢字詞匯等級劃分》（GF0015-2010），由教育部和國家語委發(fā)布，提升了國際話語權(quán)。1997年至今擔任香港中文大學專業(yè)進修學院中文及普通話課程顧問。