陶行知教育名篇（珍藏版）

教學(xué)合一 / 1 

第一流的教育家 / 4 

新教育 / 6 

學(xué)生自治問題之研究 / 14 

教育者之機(jī)會與責(zé)任 / 21 

教育與科學(xué)方法 / 26 

學(xué)問之要素 

——答程仲沂先生的信 / 30 

社會改造之出發(fā)點 / 31 

預(yù)備鋼頭碰鐵釘 

——給吳立邦小朋友的信 / 32 

半周歲的燕子磯國民學(xué)校 

——一個用錢少的活學(xué)校 

師生共生活 

——給姚文采弟的信 / 39 

平民教育概論 / 41 

南京安徽公學(xué)辦學(xué)旨趣 / 49II 

陶行知教育名篇 

學(xué)生的精神 / 52 

評陳著之《家庭教育》 

——愿與天下父母共讀之 / 54 

學(xué)做一個人 / 57 

整個的校長 / 59 

創(chuàng)設(shè)鄉(xiāng)村幼稚園宣言書 / 60 

我之學(xué)校觀 / 63 

幼稚園之新大陸 

——工廠與農(nóng)村 / 66 

無錫小學(xué)之新生命 

——開原鄉(xiāng)立第一小學(xué)一日生活記 / 68 

中國師范教育建設(shè)論 / 76 

我們的信條 / 81 

中國鄉(xiāng)村教育之根本改造 / 83 

試驗鄉(xiāng)村師范學(xué)校答客問 / 85 

師范教育之徹底改革 

——答石民傭等的信 / 91 

如何引導(dǎo)學(xué)生努力求學(xué) 

——給正之先生的信 / 93 

實際生活是我們的指南針 

——給全體同學(xué)的信 / 95 

行是知之始 / 97 

從野人生活出發(fā) / 100 

生活工具主義之教育 / 102 

如何教農(nóng)民出頭 / 104III 

平等與自由 / 106 

教學(xué)做合一 / 108 

在勞力上勞心 / 110 

以教人者教己 / 112 

如何使幼稚教育普及？ / 114 

“偽知識”階級 / 117 

答朱端琰之問 / 125 

生活即教育 / 133 

教育改進(jìn) / 139 

生活教育論發(fā)凡 / 144 

兒童用書選擇標(biāo)準(zhǔn) / 149 

師范生的第一變 

——變個孫悟空 / 152 

師范生的第二變 

——變個小孩子 / 155 

教學(xué)做合一下之教科書 / 158 

送科學(xué)叢書 / 170 

注重養(yǎng)生而不殺生 

——致鄭先文 / 171 

兒童科學(xué)教育 / 173 

國難與教育 / 179 

從教育上謀國難的出路 

——手腦并用 / 180 

創(chuàng)造的教育 / 183 

陶行知教育名篇IV 

陶行知教育名篇 

殺人的會考與創(chuàng)造的考成 / 190 

教育的新生 / 192 

讀書與用書 / 193 

傳統(tǒng)教育與生活教育有什么區(qū)別 / 198 

小先生與民眾教育 / 200 

生活教育之特質(zhì) / 204 

中國大眾教育問題 / 205 

每天四問 / 236 

致育才之友書 / 244 

育才十字訣 / 248 

育才二十三常能 / 252 

創(chuàng)造宣言 / 255 

創(chuàng)造的兒童教育 / 259 

敲碎兒童的地獄，創(chuàng)造兒童的樂園 / 264 

民主的兒童節(jié) / 268 

實施民主教育的提綱 / 270 

民主教育 / 276 

民主教育之普及 / 278 

社會大學(xué)頌 / 280 

小學(xué)教師與民主運(yùn)動 / 285 

生活教育的創(chuàng)立與成長 / 290