吸引教育：構(gòu)建有滋有味的學(xué)校

定　價：￥68.00

作　者：	繆華良
出版社：	浙江大學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787308215381	出版時間：	2021-09-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	242	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　課程、課堂、教師、學(xué)生、活動、評價……辦學(xué)的要素大同小異，閱讀此書，你卻可以發(fā)現(xiàn)風(fēng)凰小學(xué)獨特的操作系統(tǒng)，獨特的閉環(huán)機制，獨特的文化密碼。青青梧桐小鎮(zhèn)，滿滿童年味道！讓校園對學(xué)生自帶引力。走進充滿磁性的教育場域，領(lǐng)略教育實踐的風(fēng)凰范式，一起有滋有味做教育！心有光芒，必有遠(yuǎn)方！打開這本書，你能收獲風(fēng)凰的光芒，探索詩意的遠(yuǎn)方。

作者簡介

　　繆華良，中學(xué)高級教師，浙江省“春蠶獎”獲得者，杭州市上城區(qū)語文特級教師，浙江省小學(xué)語文名師培養(yǎng)對象，杭州市首批名師，杭州師范大學(xué)教育學(xué)院碩士生實踐導(dǎo)師，馬云公益基金會學(xué)術(shù)委員會成員?，F(xiàn)任杭州師范大學(xué)第一附屬小學(xué)教育集團理事長，杭州市鳳凰小學(xué)校長。編著出版《給教研組長的工作建議》《學(xué)教變革的上城探索》《小學(xué)生新作文》等專著。教學(xué)主張：構(gòu)建一種新型的教學(xué)生活，把教學(xué)過程還原為生活過程，把教學(xué)情境還原為生活情境，把教學(xué)活動還原為兒童的生命活動。

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 審視：新時代教育的特點與訴求
第二節(jié) 思考：新生代兒童成長的指向
第二章闡釋：吸引教育的理論架構(gòu)
第一節(jié) 解讀：吸引教育的要義與價值定位
第二節(jié) 設(shè)計：吸引教育的頂層架構(gòu)
第三章校園：洋溢童年味道的梧桐小鎮(zhèn)
第一節(jié) 馨悅：校園空間的兒童味
第二節(jié) 特色：學(xué)習(xí)空間的現(xiàn)代味
第三節(jié) 文化：隱性空間的浸潤味
第四章課程：實現(xiàn)五育融合的基石
第一節(jié) 設(shè)計：立足成長需求的課程規(guī)劃
第二節(jié) 并重：基于兩類課程的校本架構(gòu)
第三節(jié) 跨界：基于未來視野的新型課程
第五章課堂：指向?qū)W科素養(yǎng)的創(chuàng)享學(xué)習(xí)
第一節(jié) 思考：課堂學(xué)習(xí)本質(zhì)的認(rèn)識
第二節(jié) 實踐：創(chuàng)享學(xué)習(xí)的“四為建構(gòu)”
第三節(jié) 教學(xué)：創(chuàng)享學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略
第六章德育：基于別樣氣質(zhì)的品性養(yǎng)成
第一節(jié) 修養(yǎng)：基于金鳳凰關(guān)鍵小事的行為養(yǎng)成
第二節(jié) 儀式：讓教育痕跡刻人學(xué)生心靈
第三節(jié) 體驗：基于“卡證章”的榮耀時刻
第七章活動：構(gòu)建有滋有味的校園生活
第一節(jié) 四學(xué)：傳習(xí)校訓(xùn)
第二節(jié) 六節(jié)：樂玩校園
第三節(jié) 三研：研學(xué)韻味
第八章評價：素養(yǎng)立意的改革創(chuàng)新
第一節(jié) 回顧：教育評價的發(fā)展歷程
第二節(jié) 創(chuàng)新：評價改革的校本實踐
第三節(jié) 集聚：發(fā)揮評價的育人效應(yīng)
第九章教師：重在專業(yè)成長的隊伍建設(shè)
第一節(jié) 正德：確立教師專業(yè)成長的校本標(biāo)準(zhǔn)
第二節(jié) 學(xué)術(shù)：促進教師專業(yè)成長的實踐指向
第三節(jié) 機制：推進教師專業(yè)成長的內(nèi)在動力
第十章收獲：吸引教育讓校園充滿勃勃生機
第一節(jié) 成效：吸引教育帶來豐碩成果
第二節(jié) 思考：吸引教育的未來新方向
參考文獻
后記