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如何領(lǐng)導(dǎo)一所學(xué)校

如何領(lǐng)導(dǎo)一所學(xué)校

定 價:¥68.00

作 者: 汪正貴
出版社: 中國人民大學(xué)出版社
叢編項:
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787300298177 出版時間: 2021-09-01 包裝:
開本: 異16全 頁數(shù): 184 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  本書是青島中學(xué)執(zhí)行校長汪正貴力作。半個世紀(jì)以來,管理學(xué)理論發(fā)展迅速,但學(xué)校管理學(xué)似乎仍然停留在幾十年前的水平。校長如何實現(xiàn)價值引領(lǐng)?激勵教師的切入口在哪里?如何應(yīng)對學(xué)校變革的壓力?如何理解領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是影響力?如何領(lǐng)導(dǎo)你的上級?如何做到要事優(yōu)先?如何講好學(xué)校管理故事?……學(xué)校管理者迫切需要解決這些問題。本書作者自30 歲起便擔(dān)任校長,有著20多年的管理經(jīng)驗。本書是作者多年學(xué)校管理實踐經(jīng)驗的系統(tǒng)梳理和總結(jié)。本書超越了學(xué)校管理的常規(guī)研究范式,嘗試從領(lǐng)導(dǎo)力的視角研究學(xué)校管理。作者從中小學(xué)管理實踐出發(fā),以問題的形式,圍繞大量學(xué)校管理案例和實踐做法,在理論的關(guān)照下,進行深度探討。作者不僅從全方位領(lǐng)導(dǎo)力的角度討論如何領(lǐng)導(dǎo)上級、橫向領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)下級等問題,還討論了學(xué)校管理者的自我領(lǐng)導(dǎo)力問題,關(guān)注了管理者的自我認(rèn)知、時間管理、要事優(yōu)先、壓力管理等。本書適合中小學(xué)校長、教師閱讀,也適合家長和大眾閱讀。

作者簡介

  汪正貴安徽宣城人,教育博士,青島中學(xué)執(zhí)行校長。教育部首批中小學(xué)校長國培專家。

圖書目錄

序•李希貴
上 篇
1.作為校長,你憑什么領(lǐng)導(dǎo)別人
領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是一種關(guān)系。
2. 校長如何實現(xiàn)價值引領(lǐng)
世界上最遙遠(yuǎn)的距離是從嘴到腳的距離。
3. 如何有效發(fā)揮學(xué)校愿景的力量
未來不是我們要到達(dá)的地方,而是我們要創(chuàng)造的地方。
4. 如何利用愿景管理未來
管理未來就是讓人們找到值得去努力和獻(xiàn)身的理由。
5. 如何應(yīng)對學(xué)校變革的壓力
在當(dāng)下的液態(tài)社會中,一切都變動不居,唯一不變的是變化本身。
6. 激勵教師的切入口在哪里
需求是理解人性的一把鑰匙。
7. 如何真正激勵人心
真正讓每個人都覺得自己很重要。
8. 如何應(yīng)對多重角色的挑戰(zhàn)
本色做人,角色做事。
9. 如何理解領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是影響力
你可以賜予某人職位,但你無法賜予他真正的領(lǐng)導(dǎo)力,領(lǐng)導(dǎo)力只能靠他自己獲得。
10. 如何向上領(lǐng)導(dǎo)
你的領(lǐng)導(dǎo)能力越強,你碰到能力欠佳的上級的概率就越大。
11. 如何實現(xiàn)橫向領(lǐng)導(dǎo)
你希望別人如何對待你,你就如何對待別人。 /
12. 如何更好地向下領(lǐng)導(dǎo)
在你成為領(lǐng)導(dǎo)之前,成功只和自己的成長有關(guān);在你成為領(lǐng)導(dǎo)之后,成功只和別人的成長有關(guān)。
中 篇
13. 校長如何從煩冗的事務(wù)中解脫出來
不謀萬世者,不足謀一時;不謀全局者,不足謀一域。
14. 如何理解“一切成果都存在于組織之外”
一切成果總是發(fā)生在組織外部,一切壓力總是來自組織內(nèi)部。
15. 校長如何管理自己的時間
每個人都是時間消費者,而大多數(shù)人同時也是時間浪費者。
16. 校長如何化解工作中的壓力
用正確的方式做正確的事。
17. 如何在學(xué)校內(nèi)部建立良好的人際關(guān)系
人際關(guān)系具有真實的、有形的和可測量的力量。
18. 學(xué)校管理者如何進行正確的自我認(rèn)知
我們不是從經(jīng)驗中學(xué)習(xí),而是從反思中學(xué)習(xí)。
19. 如何讓平凡人做出不平凡的事
世界上從來沒有發(fā)生過因為下屬有才干反而害了主管的事。
20. 如何做到要事優(yōu)先
有些事今天是急事,明天可能就不再是急事,后天可能就成了故事。
21. 學(xué)校決策中最令人困擾的難題是什么
決策的本質(zhì)是說服別人的同時說服自己。
下 篇
22. 如何進行人性化管理
人性化管理不是軟弱或退讓,而是尊重人性,真正把人當(dāng)成重要的資源。
23. 如何講好學(xué)校管理故事
學(xué)校管理者傳播學(xué)校理念的最好方式是講述一個個真實的管理故事。
24. 如何從評價走向診斷
評價是為了促進(improve),而不是為了證明(prove)。
25. 新科學(xué)思維對學(xué)校管理有哪些啟示
只有堅守不變的價值觀,不斷改進行動,才可能應(yīng)對這個充滿不確定性和變化的時代。

26. 如何看待學(xué)校管理的隱性代價
因為少數(shù)人的過錯而懲罰大多數(shù)人,是一種制度性羞辱。
27. 如何應(yīng)對學(xué)校管理中的兩極困境
從某種意義上來說,一切決策都是折中的問題。
28. 在學(xué)校管理中如何運用機制的力量
好的機制從人性出發(fā),將人的行為導(dǎo)向正確的管理目標(biāo)。
后記
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