砥礪十年鑄華章：中國教育改革發(fā)展報告（2010—2020年）

導(dǎo)　論

一、總體思路

二、研究方法

三、研究過程

四、基本框架

第一篇　成就概覽

第一章　教育改革發(fā)展十年概覽

一、“兩基本一進入”戰(zhàn)略目標(biāo)總體實現(xiàn)

二、教育普及水平大幅提升

三、教育公平顯著推進

四、教育質(zhì)量整體提高

五、教育體系日趨完備

六、保障水平持續(xù)提高

七、教育體制更具活力

第二章　基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化

一、教育現(xiàn)代化內(nèi)涵及評估依據(jù)

二、教育現(xiàn)代化監(jiān)測評估指標(biāo)體系的構(gòu)建

三、我國教育現(xiàn)代化發(fā)展進程評估結(jié)果

第三章　基本形成學(xué)習(xí)型社會

一、“基本形成學(xué)習(xí)型社會”的內(nèi)涵及評價依據(jù)

二、“基本形成學(xué)習(xí)型社會”評價指標(biāo)體系的構(gòu)建

三、“基本形成學(xué)習(xí)型社會”關(guān)鍵指標(biāo)的國際比較結(jié)果

第四章　進入人力資源強國行列

一、人力資源強國的內(nèi)涵和相關(guān)研究

二、人力資源強國評價指標(biāo)的構(gòu)建與測算

三、人力資源強國評價的結(jié)果

第二篇　立德樹人

第五章　德育為先

一、六大成就彰顯德育為先結(jié)碩果

二、精準施策確保德育為先高質(zhì)量發(fā)展

三、德育為先經(jīng)驗集中體現(xiàn)為三“位”一體

四、德育為先面臨的三大挑戰(zhàn)

五、德育為先的未來發(fā)展訴求

第六章　育人方式改革

一、育人方式改革成效顯著

二、多措并舉推進育人方式改革

三、育人方式改革的理論經(jīng)驗

四、育人方式改革的困境

五、全面改進育人方式，提升育人質(zhì)量

第七章　學(xué)校體育美育

一、學(xué)校體育美育質(zhì)量提升

二、學(xué)校體育美育相關(guān)配套體系協(xié)同發(fā)展

三、學(xué)校體育美育可持續(xù)發(fā)展的支撐力量和基本保障

四、學(xué)校體育美育優(yōu)質(zhì)協(xié)調(diào)均衡發(fā)展面臨的問題

五、全面加強和改進新時代學(xué)校體育美育工作的舉措

第八章　學(xué)校勞動教育

一、我國學(xué)校勞動教育的主要成就

二、助力勞動教育穩(wěn)步發(fā)展的重大舉措

三、以勞動教育實踐為基礎(chǔ)實現(xiàn)綜合育人目標(biāo)

四、新時代學(xué)校勞動教育發(fā)展面臨的問題與挑戰(zhàn)

五、全面系統(tǒng)落實學(xué)校勞動教育的對策建議

第三篇　事業(yè)發(fā)展

第九章　學(xué)前教育

一、學(xué)前教育實現(xiàn)了跨越式發(fā)展

二、多措并舉為幼有所育保駕護航

三、健全學(xué)前教育公共服務(wù)體系

四、學(xué)前教育短板問題突出

五、我國學(xué)前教育發(fā)展的未來展望

第十章　義務(wù)教育

一、義務(wù)教育發(fā)展成就顯著

二、多措并舉深化義務(wù)教育綜合改革

三、形成義務(wù)教育發(fā)展的“中國經(jīng)驗”

四、義務(wù)教育發(fā)展依然面臨諸多挑戰(zhàn)

五、義務(wù)教育發(fā)展的未來走向

第十一章　高中教育

一、高中教育多樣化發(fā)展格局初顯

二、通力協(xié)作補齊高中教育發(fā)展短板

三、高中教育發(fā)展的基本經(jīng)驗

四、高中育人方式變革仍需久久為功

五、高中教育發(fā)展的未來展望

第十二章　職業(yè)教育

一、職業(yè)教育取得的主要成就

二、落實《教育規(guī)劃綱要》實施的重大改革

三、形成職業(yè)教育的“中國經(jīng)驗”

四、職業(yè)教育發(fā)展亟待解決的問題

五、建設(shè)高質(zhì)量職業(yè)教育體系的未來展望

第十三章　高等教育

一、高等教育發(fā)展的總體成效

二、促進高等教育發(fā)展的多維舉措

三、高等教育發(fā)展的獨特經(jīng)驗

四、高等教育發(fā)展面臨的現(xiàn)實問題

五、高等教育發(fā)展的未來展望

第十四章　繼續(xù)教育

一、繼續(xù)教育服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的功能凸顯

二、通過綜合改革保障繼續(xù)教育快速發(fā)展

三、多方協(xié)同、面向人人是繼續(xù)教育發(fā)展的理論經(jīng)驗

四、繼續(xù)教育面臨體制機制方面的多重挑戰(zhàn)

五、構(gòu)建更加健全的繼續(xù)教育體系的未來展望

第十五章　民族教育

一、民族教育發(fā)展取得重大成就

二、助力民族教育穩(wěn)步發(fā)展的重大舉措

三、鑄牢中華民族共同體、引領(lǐng)民族教育發(fā)展的理論與經(jīng)驗

四、新時代新形勢下民族教育發(fā)展的挑戰(zhàn)與問題

五、新時代民族教育發(fā)展的展望

第十六章　特殊教育

一、六大積極變化構(gòu)筑特殊教育事業(yè)偉大成就

二、確保特殊教育公平且有質(zhì)量發(fā)展的舉措

三、指引特殊教育邁向特色發(fā)展道路的基本理念

四、特殊教育發(fā)展面臨的四個問題

五、特殊教育未來發(fā)展的方向

第四篇　改革創(chuàng)新

第十七章　人才培養(yǎng)體制改革

一、我國人才培養(yǎng)體制改革的主要成就

二、多措并舉深化人才培養(yǎng)體制改革

三、我國人才培養(yǎng)體制改革的基本經(jīng)驗

四、人才培養(yǎng)體制改革持續(xù)深化的挑戰(zhàn)

五、深化人才培養(yǎng)體制改革的未來展望

第十八章　考試招生制度改革

一、考試招生制度改革的主要成就

二、改革舉措：規(guī)范和減少加分的社會認可度最高

三、考試招生制度改革的主要經(jīng)驗

四、考試招生制度改革需進一步推動的工作

五、考試招生制度改革的未來展望

第十九章　現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)

一、現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)取得顯著成就

二、現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)不斷提升政府教育治理能力

三、現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)豐富了教育體制機制改革經(jīng)驗

四、現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)面臨的現(xiàn)實困境

五、新時代現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)遵循放管服思路探索

第二十章　擴大教育對外開放

一、教育對外開放取得顯著成效

二、七項措施助推形成教育對外開放新格局

三、教育對外開放的六大發(fā)展經(jīng)驗

四、教育對外開放面臨的新形勢和新挑戰(zhàn)

五、以高水平教育對外開放助力高質(zhì)量教育體系建設(shè)

第五篇　保障體系

第二十一章　全面加強黨的領(lǐng)導(dǎo)

一、黨的建設(shè)實踐成效卓著

二、多措并舉落實黨建目標(biāo)

三、黨建規(guī)范化科學(xué)化取得豐富經(jīng)驗

四、基層黨建工作方式創(chuàng)新不足

五、黨建水平全面提升

第二十二章　全面推進依法治教

一、全面推進，教育法治建設(shè)取得重大進展

二、多頭并舉，教育法治若干重大舉措有效實施

三、理念引領(lǐng)，以五個堅持促進教育系統(tǒng)法治建設(shè)

四、突破阻礙，教育領(lǐng)域法治建設(shè)依舊任重道遠

五、找準重心，以法治思維和法治方法引領(lǐng)教育發(fā)展

第二十三章　加強教師隊伍建設(shè)

一、教師隊伍建設(shè)成就輝煌

二、多措并舉，構(gòu)建教師隊伍建設(shè)新發(fā)展格局

三、“六個堅持”：教師隊伍建設(shè)的重要法寶

四、教師隊伍建設(shè)仍然面臨艱巨挑戰(zhàn)

五、未來教師隊伍建設(shè)的戰(zhàn)略思考

第二十四章　保障教育經(jīng)費投入

一、教育投入持續(xù)增加

二、教育投入著力固根基和補短板

三、建立健全中國特色教育投入保障體系

四、教育投入進一步增長受限

五、持續(xù)優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)和分擔(dān)機制

第二十五章　加快教育信息化建設(shè)

一、五大成就為教育信息化轉(zhuǎn)型夯實基礎(chǔ)

二、五大舉措奠定教育信息化建設(shè)與應(yīng)用發(fā)展格局

三、四個“確立”彰顯教育信息化發(fā)展的中國理念

四、教育信息化的融合創(chuàng)新發(fā)展面臨新挑戰(zhàn)

五、教育信息化未來發(fā)展需要更深層次的“一體化”推進

結(jié)　語

一、貫徹教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，切實推動教育保障水平邁上新臺階

二、全面落實教育高質(zhì)量發(fā)展任務(wù)，切實推動教育發(fā)展邁向新階段

三、堅持問題導(dǎo)向破解教育難題，切實推動教育改革釋放新活力

四、完善改革發(fā)展落實機制，切實推動教育事業(yè)開創(chuàng)新局面

后　記