讀書是教師最好的修行2：終身學(xué)習(xí)，終身成長

修訂本序      

自序       讓我們都來讀書吧      

第一輯  教學(xué)即創(chuàng)造

教學(xué)是一場充滿未知的探險(xiǎn)之旅，課堂上行云流水的酣暢、磕磕絆絆的沮喪、達(dá)成目標(biāo)的歡欣和困頓無解的煩惱，相信每一位教師都經(jīng)歷過。讓自己遠(yuǎn)離舒適區(qū)，積極、主動(dòng)地去探尋教學(xué)的奧妙，不僅有助于激發(fā)教師的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)自身的專業(yè)成長，也能在陪伴學(xué)生全面、健康成長的過程中，更好地體悟教育的價(jià)值和使命。

讓學(xué)生喜歡的訣竅      

電影的教育價(jià)值   

用心寫就的成長故事   

“邁考特是世界上最好的老師”      

第56號(hào)教室的文化場 

如何構(gòu)建以學(xué)生為中心的課堂   

教學(xué)始于技巧      

教師和學(xué)生說話的藝術(shù)      

轉(zhuǎn)化“問題生”，你可以這樣做 

了解學(xué)生是教育的前提      

第二輯  教育即生活

好奇心和求知欲是兒童最為珍貴的品質(zhì)，這是建立在兒童具有豐富的自我生活的基礎(chǔ)之上的。有了好奇心，兒童就會(huì)對周邊的事物、大千世界產(chǎn)生探究的欲望，而社會(huì)生活則為他們的持續(xù)探索提供各類基礎(chǔ)。教育即生活，教育必須融入兒童的生活、社會(huì)的生活中，才能發(fā)揮更好的效益。

別讓童年在信息時(shí)代消逝   

怎樣讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)   

要善于講故事      

讓家校溝通更有成效的策略      

解開愛和理解的密碼   

科學(xué)家是這樣煉成的   

名師成長之路      

讓教學(xué)生涯充滿激情   

教師要挺直腰板兒      

下輩子你還愿意教書嗎      

第三輯  學(xué)校即社會(huì)

學(xué)校要為社會(huì)培育人才，學(xué)校自身就必須是一種社會(huì)，要具備社會(huì)生活的全部含義，學(xué)生在校園里過的生活應(yīng)該與真正的社會(huì)生活是一致的。在這樣的狀況下，學(xué)生才能更容易獲得直接的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，更敏銳地體察社會(huì)的需要和價(jià)值趨向，通過體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)書本知識(shí)向生活實(shí)踐的遷移，提升理論聯(lián)系實(shí)際的本領(lǐng)。

學(xué)校是一個(gè)讓學(xué)生變笨的地方   

怎樣提升學(xué)生的生存能力   

教給學(xué)生最有用的本領(lǐng)      

窮鄉(xiāng)僻壤也可以辦出好學(xué)校      

惠尼中學(xué)的啟示   

羅恩老師的教育奇跡   

夏山學(xué)校的教育特色   

教育要走進(jìn)兒童的心靈      

怎樣重建師生關(guān)系      

學(xué)校教育要關(guān)注的三個(gè)方面      

在自我變革中成就每一個(gè)學(xué)生   

第四輯  理論即支點(diǎn)

教育理論是人們對長期教育實(shí)踐的總結(jié)和提煉，揭示了教育的基本規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系。以教育理論作為教育教學(xué)活動(dòng)的支點(diǎn)，有助于教師更加深刻地認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象，更加清晰地解釋教育問題，更加準(zhǔn)確地指導(dǎo)教育實(shí)踐，更有把握地預(yù)測教育未來，同時(shí)也能在教育教學(xué)的實(shí)踐探索中不斷獲得巔峰體驗(yàn)，感受教育實(shí)踐活動(dòng)的各種樂趣。

為了孩子的自我發(fā)展   

兒童是成人之父   

像醫(yī)生那樣做教師      

陶行知與他的新教育理念   

教育就是讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣      

教育的心理學(xué)與哲學(xué)思考   

樹立人文主義教育觀   

課堂改變，學(xué)生就會(huì)改變   

占據(jù)未來制高點(diǎn)需具備的五種能力   

……