天花亂墜

　　二十九篇激情演講，數(shù)百個(gè)生活難題。朱國(guó)華教授鎖定了一些高難度的人生逼問，把自己拋入一片片古老的思想戰(zhàn)場(chǎng)，關(guān)于生命的意義，關(guān)于知識(shí)的可能，關(guān)于道德與事功，關(guān)于幸福與死亡……這些追問歷經(jīng)數(shù)千年人類文明而仍無最終謎底示眾，于是在一個(gè)競(jìng)相逐利的工業(yè)化和市場(chǎng)化時(shí)代里，如果沒有被人遺忘，就可能致人茫然或瘋魔。——曹雪芹苦心孤詣創(chuàng)造出來的賈寶玉這樣一個(gè)光彩照人的美好形象，為何在任何現(xiàn)實(shí)社會(huì)，都是不被認(rèn)可的花花公子？——安娜這樣一個(gè)不守婦道的女人，一個(gè)老托爾斯泰動(dòng)筆之初極為憤恨的人，何以博得我們的深切同情？——如果我們就是魯鎮(zhèn)市民，會(huì)不會(huì)一樣成為害死祥林嫂的兇手？——策蘭為什么用劊子手侮辱的詞匯“母豬”，來指稱被槍殺的猶太女革命家羅莎•盧森堡？——英語世界的人，該如何理解“云山”？是clouded mountain（云蓋的山）？還是cloud like mountains（像云的山），或者是mountains in the clouds（在云中的山）？——悲劇日常只是發(fā)生在小部分人身上的極端。但是，展望未來之路，有幾人能夠鮮衣怒馬看遍繁花？又有幾人能“任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣魚臺(tái)”？——在座的和在線的各位，是不是曾經(jīng)發(fā)出過“百無一用是書生”的慨嘆？作為人文學(xué)科的書生，我們讀書何用之有？——既然人終有一死，人生還有何意義？……我們不如重新做一個(gè)騎士，頑強(qiáng)地接受命運(yùn)拋給我們的難題，追尋前輩思想的群星光輝，采擷吉光片羽仍然具有意義。世界這么大，歲月這么長(zhǎng)，道路這么多，作為蕓蕓眾生的一員，我們有權(quán)利無往而不樂。

　　朱國(guó)華，華東師大教授，《文藝?yán)碚撗芯俊分骶?，中?guó)文藝?yán)碚搶W(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。曾入選教 育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃、教 育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授，并獲寶鋼優(yōu)秀教師特等獎(jiǎng)、萬人計(jì)劃“教學(xué)名師”稱號(hào)。出版《文學(xué)與權(quán)力》等多部著作，亦有隨筆集《兄弟在美國(guó)的日子》行世。